你好！叶子🍁

涓涓

课程起缘 　　小班时，我们班幼儿就探究了树叶从芽到成熟的过程，孩子们对叶子的热情没有减退，秋天来临，看到树叶🍂往下飘落，在一次户外活动时，刘雨晗收起了他的画本，被旁边飘落下来的一个银杏树叶给吸引了，于是他就走过去捡起银杏叶，说：“老师，我在幼儿园里发现银杏叶了，它变黄了，都飘到我们幼儿园里来了。”这时，孩子们全被吸引了过去，捡树叶、踩树叶的都有，大家各自沉浸在与树叶的互动中。既然这么喜欢秋天的落叶，那么我们就一起来探究树叶的秘密吧！ 于是，源于孩子们的兴趣，我们生成了这次的课程故事——“你好！叶子”。我们开启了“寻叶”之旅！ 这里的落叶🍂好多呀！ “老师，你看，我们发现了银杏叶，它变黄了。” 课程目标1.了解叶子的构造，激发探究植物奥秘的欲望。 2.在主题活动中通过观察、发现、探索、游戏等形式，发展幼儿的观察能力、探索能力。 3.引导幼儿以不同的方式玩出叶子游戏的创意玩法。 4.培养孩子对艺术创作的兴趣，从中体验与同伴合作的快乐。 5.尝试用添画和粘贴的方法将树叶变成不同的造型，培养幼儿的想象力和创造力。 课程脉络图 课程实施过程 寻秋叶🍂 为了使孩子们更加直观感知树叶的形状，颜色，气味等秘密，孩子们开启了一场户外寻找树叶的活动。 我们幼儿园的操场上有很多落叶🍂 “我捡到了好多不同颜色的叶子，有红的，黄的，还有枯了的叶子。”“我捡了个和你们不一样形状的，你看，我的叶子很大，像手掌一样了！” 我们的叶子形状不一样，“我的叶子有锯齿”“我的叶子像扇子” “我来闻闻叶子是什么味道的？” 我和爸爸妈妈一起去寻找秋天的叶子 我发现树叶变黄了 这棵树的叶子都快枯了 这棵树的叶子怎么没有变黄呀？ 我的叶子大调查 认识落叶🍂 “这个树叶好大呀！就像孔雀🦚的尾巴！” “这个叶子摸着好软呀！” 祝晟恬：“我来找找有没有和你手上拿的一样的叶子”“你的叶子很大，我的叶子比你小，而且我的叶子边边卷起来了。”刘栩涵：“我也找到了和你也一样的小小的卷边的叶子” 　　通过对话，我们发现孩子们对这些叶子的观察和感知是不一样的，《指南》中提到：“幼儿的活动内容应贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物来拓展幼儿的经验和视野”。而虞永平教授的课程生活化理论中也指出：“课程生活化的本质是通过课程，使幼儿真正处在一个自己的需要、兴趣、潜能可能得到充分发挥的世界里，使幼儿的生命更具活力，得到更有力的成长。”基于孩子们的兴趣，围绕中班幼儿年龄特点，梳理出孩子们发现的问题，通过图片、视频引导幼儿进行树叶探秘活动。 读秋叶🍂秋天是什么颜色？秋天有什么声音？凉爽的秋风中，是谁在热烈地跳舞……在这秋日里，在那凉风中，孩子们带着对秋天的喜爱与探索，走进《落叶跳舞》，感受着绘本中的秋天！ 　　在静静的森林里，一群落叶欢快的跳着舞蹈，他们随风起舞，组合成各种形状，各种表情的落叶精灵。这是一本把孩子们“带到”树林中，一边感受落叶，一边聆听绘本传来的“声音”，借助文字“沙沙沙，起风了；轻轻的风停了……”让孩子们沉浸式的感受绘本。 读完绘本，我们一起来玩一玩和落叶相关的游戏吧 落叶跳舞，我也有办法让落叶跳舞哦💃🏼 　　绘本《落叶跳舞》凭借童真的语言、趣味的故事内容，得到了孩子们的喜爱。通过这些绘本，可以帮助孩子们更好的认识大自然、了解树叶的特征及变化。书中描绘的落叶就像一群活泼可爱的孩子，他们在风中尽情地释放自己的活力，展现他们独特的个性。幼儿在欣赏绘本的同时,体会落叶所营造的意境美。在活动中鼓励幼儿大胆想象，尝试运用语言、肢体等表现对绘本的理解。 　　通过绘本故事，让幼儿了解了叶子的另一面，从而激发了幼儿的探知欲与好奇，在阅读中他们更是用自己的方式记录着叶子百变的秘密。 探秘落叶🍁 “老师，你看树叶是这样落下来的。”“一直转圈圈，转的很欢快。”瞬间，吸引了一群孩子，他们也开始观察着树叶是如何落下来的，并且用自己的肢体动作来表现树叶落下来的动态。 “树叶落下来是转圈圈左右飘下来的” 观察树叶🍂落叶都有哪些秘密，带着这样的好奇，我们用自己的方式去探索。👦🏻…这片叶子上有好多一条条的纹路。 👧🏻…我猜这片叶子被小虫子吃过，因为有洞。 👦🏻…叶子上有好多斑点。 👧🏻…这片叶子的背面，和正面颜色不一样。 观察探究叶子🍁 通过观察叶子的形状，孩子们认识了各种不同形状的叶子，并把他们喜欢的叶子画了下来！ 画树叶 我们用粘土来展示树叶的形状 这是我们制作的树叶哦！ 我们将秋天的的落叶用笔画出来 　　探秘叶子的结构🍂探索叶子的结构孩子们在观察树叶时发现“树叶上一条一条的是什么？为此他们七嘴八舌的讨论，怀着对叶脉的好奇和憧憬，让我们一起走进叶脉的世界，去发现、去探索、去思索、去想象、去表现.... 👧🏻～“这片叶子里的“线”(叶脉)比较硬。”👧🏻…“为什么撕叶子的时候会连在上面。” 这些细线到底是叶子的什么？为了让孩子们对叶子有更深的了解，让他们的兴趣更有持续性，于是我们一起探索叶子的结构。树叶主要由叶片、叶脉和叶柄三部分组成。其中，叶脉支撑起叶片，同时又为叶提供水分和无机盐、输出光合产物。 了解叶子的不同叶脉 我看到的叶脉 叶子🍂的妙用 树叶标本（科学） 在幼儿的世界里，一切都是宝贝，为了能够将秋天留住，在这个季节最适合做树叶书签啦，一绿、一黄，一红，一棕，每一片叶子都有它的故事，然后讲故事封存。我们一起讨论有什么方法才能保存好秋天的叶子🍂 “我们可以把树叶夹在书里做成树叶书签” “我们也可以将树叶塑封起来，这样就可以永久保存啦！” “我们可以把好看的落叶放在标本框里制作成树叶标本” 树叶创意画 孩子的想象加上精心制作所完成的每一幅作品，对于孩子来说都是一种骄傲，他们会很自豪地说：“这是我自己做的！”在这种做做玩玩的活动中，孩子们从最开始的采集树叶，到收集资料、构想内容，再到动手制作，这不仅仅锻炼了他们的动手能力，更能让他们感受到创作的的乐趣。 “我要把树叶装饰的美美哒！” “我要将树叶做成一只可爱的小刺猬。” “我用树叶做了美丽的蝴蝶” 我们一起捡落叶，制作落叶皇冠和落叶面具 　　在操场活动时，我么一起收集落叶，宝贝们再见落叶的时候发现地上有小虫子，于是就想起来说要给虫子还房子，于是我们就开展了为虫子建帐篷的活动。 科学区：古法造纸 宝贝们在造纸的时候，纸制作好后，发现太单调的，于是就拿来自己捡的树叶，来给自己造的纸增加一点图案。 叶黄素和花青素提取中… 我们的叶黄素和花青素提取出来了“看，黄叶子里面的酒精变成黄色的了！”“红色叶子里的酒精变成红的了！” 树叶的妙用未完待续 课程反思 孩子的知识来源于主动探索，这种探索不仅来源于书本，对于幼儿阶段的孩子来说，探索更是用手触摸、用眼观察，是在有准备的环境中畅游…… 在课程“你好！叶子”中教师根据本班幼儿的兴趣点进行切入开展相关活动，打破传统的教育方式，将教育带到真实的环境中，让幼儿切身的体会到树叶的神奇之处，通过丰富的体验活动让幼儿在快乐中成长。