教研先行 <p class="ql-block">第一次教研：年级组长教研确定开展音乐活动的范围，在省编教参上选择。每个平行年级组的老师要进行同课异构，其他老师要选择不同类型的音乐活动来展开。</p><p class="ql-block">第二次教研：跟本年级组的老师讨论，确定其音乐活动。根据选定的音乐活动，上课的老师围绕此活动的目标、准备、过程开展详细的讨论。</p> 课例梳理 课堂实录 <p class="ql-block">一、故事导入，吸引幼儿兴趣。</p><p class="ql-block">PPT出示莱德队长的图片。</p> <p class="ql-block">二、分段讲述歌曲，引导幼儿理解歌词内容。</p><p class="ql-block">1、PPT出示毛毛图片和第一段图谱（师幼清唱第一段）</p><p class="ql-block">2、PPT出示阿奇图片和第二段图谱（师幼清唱第二段）</p><p class="ql-block">3、PPT出示天天图片和第三段图谱（师幼清唱第三段）</p> <p class="ql-block">三、创编动作</p><p class="ql-block">PPT出示路马图片，引出问题：</p><p class="ql-block">自行车怎么开—>请N名幼儿示范</p><p class="ql-block">小汽车怎么开—>请N名幼儿示范</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">救护车怎么开—>请N名幼儿示范</span></p> <p class="ql-block">四、运用多种形式引导幼儿演唱歌曲。</p><p class="ql-block">PPT出示小力图片，采取一问一答的形式引导幼儿进行演唱（教师问，幼儿答）</p> <p class="ql-block">五、自然结束</p><p class="ql-block">PPT出示灰灰的图片，引导幼儿去“总部参加训练”，在歌曲播放中自然离场。</p> 教研反思 <p class="ql-block">教师自评：</p><p class="ql-block">1、时间略短，可以多引导孩子学唱歌曲，增加孩子的经验。</p><p class="ql-block">2、孩子配合度不很好，活动后半程用语言多引导孩子们学唱，但孩子们不敢大声唱出来，后期会增加引导。</p><p class="ql-block">3、创编时，可以增加孩子们的边唱边做动作，加深孩子的印象。</p> <p class="ql-block">其他老师的建议：</p><p class="ql-block">凤雪老师：目标已达到，孩子年龄小可以用语言引导孩子多辨别不同车子发出的声音。</p><p class="ql-block">邹老师：活动动画PPT导入很有吸引力，活动中的技能目标，可以加入问题引导孩子了解不同车子的声音。</p><p class="ql-block">英晓老师：环节衔接处可以加入问题，引导孩子多多学唱，更能加深幼儿的经验。</p><p class="ql-block">麻瑞老师：创编动作时可以引导孩子边唱边做，最后结束带领孩子转圈时可以多引导孩子转一圈，松开衣服边做动作边唱，更吸引幼儿兴趣。</p><p class="ql-block">田雪老师：活动中缺少鼓励语，来肯定幼儿。</p><p class="ql-block">建雯老师：延伸环节可增加，在分段学习时可以带着孩子完整演唱。</p> 修改后的课例教案 <p class="ql-block">编辑：李唤军</p><p class="ql-block">初审：葛建雯</p><p class="ql-block">终审：林菲</p>