研修拓思维，收获入心来——东阳市小学数学教师专业发展90学时培训（绍兴篇）

小雨点儿

每一次学习，都是一场美好的修行。每一次培训，都是一次越我的成长。每一次启程，都是一次诗意的开始。 - 在东阳市教师进修学校的带领下，我们来到一座美丽的水乡城市——绍兴。 绍兴的风景如画，充满了江南水乡的韵味。这一次，我们有幸来到绍兴市柯岩州山小学，在这里，我们遇到了一群优秀负责、热情有爱的老师，和一群天真烂漫、活泼聪颖的孩子。 校园风光 初入柯岩州山小学，你会被那片绿意盎然的景色所吸引，仿佛步入了鲁迅先生的百草园。走进学校，州山小学的课程设置丰富多彩，既有严谨的学术教育，又有活泼的艺术熏陶。 柯岩州山小学先后获得“绍兴县文明学校”、“县示范家长学校”、“纪兴市示范小学”等荣誉，它秉承善庆办学的初心—— “善心惠乡办学，庆思泽民立校”，以“求真、弘善、至美”为校训，着力培养有家国情怀、民族精神、世界眼光的新时代学子。 培训安排 本次培训主题是《结构化视域下的“串讲”复习实践研究》，为期两日。 培训第一日教师风采 鲁丽芳老师通过参与游戏、设计游戏，通过观察、猜测、比较、实践等活动，带二年级的孩子们复习了分类和百以内数的加减法。鲁老师将相对单一的数学知识变得丰富多彩，易于复习巩固，激发学生内驱力，培养学生有序、全面思考问题的能力，感受数学的趣味。 安倩老师带领孩子们通过模拟购物等实践操作，复习体会人民币的十进制进位法，找到与整数加减法的联系体会运算一致性，体会人民币与生活息息相关。 丁春岚老师设计了一堂关于比、公因数、分数乘除法的串联复习，通过情境教学复习巩固串讲内容的基本知识，指导了学生进行作业整理，进一步提升学生解决问题的能力。 互动评课主题讲座 徐国海校长就“为什么要串讲复习”“什么是串讲复习”展开讲座。在以往的复习中，教师往往会抛弃学生的已有水平，采取“一刀切”的机械复习模式，为了改变这一现象，徐校长带领全校老师提出了要进行“串讲复习”。 “串讲复习”是以复习为主，并将不同单元、不同课时，甚至不同册的内容进行快速、有效的重组，形成新的一块知识复习内容。它讲究逻辑、知识、方法、思想、情景的顺序。通过串讲复习，帮助学生抛开重复无意义的复习，让学生在前后联系，对比过程中梳理知识，理清楚知识的出发点和归宿点，井旦整理出知识气知识之间横向关联性。 培训第二日课堂展示 傅燕红老师借助“小蜗牛爬行”这一情境，带领学生复习了“面积”、“除数是一位数除法”、“两位数乘两位数”等知识，进一步提升学生解决问题的能力，培养学生兴怀梦想、并朝着梦想去努力的意识。 专家引领 李国娟老师在讲座中，首先介绍了微课程的概念和背景，让我们对微课程有了更深入的了解。接着，她详细阐述了微课程开发的全过程，包括课程设计、内容选择、制作方法等方面，让我们对微课程的开发过程有了更加清晰的认识。在课程设计上，李老师强调了目标明确、内容精选、结构合理的重要性。在内容选择上，李老师建议内容要有针对性、实用性、趣味性。在制作方法上，李老师介绍了多种制作方法，包括拍摄、录屏、动画等。她强调了制作微课程要根据课程内容、目标和受众来选择合适的制作方法，以达到最佳的呈现效果。 李国娟老师的讲座内容丰富、实用性强，不仅让我们了解了微课程的概念和背景，也为我们提供了实用的方法和技巧。我相信这些经验和见解对我们今后的学习和工作都会有所帮助。感谢李老师的精彩分享！ 培训剪影结语 非常感谢教师进修学校组织的这次培训活动，这次培训内容丰富、形式多样，涵盖了教育教学、教育管理、教育技术等多个方面。在培训过程中，不仅听取了专家学者的精彩讲座，还观摩了优秀教师的课堂教学，学习了先进的教育技术和工具。 我相信这些经验和见解将对我们今后的教育教学工作产生积极的影响，也将促进我们不断进步和发展。再次感谢教师进修学校的组织者们，谢谢你们的辛勤付出和努力！ _