<p class="ql-block"> “问渠那得清如许，为有源头活水来”，教师就是提高教育质量的源头活水。为进一步锤炼教师的教学活动组织能力，促进高质、高效集体教育活动的研究，文化幼儿园全体教师进行了“每人一节集中教学活动”展示课。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在活动过程中表现出了积极主动、认真专注、敢于探究和尝试的良好学习品质。这也正是幼儿终身学习与发展所必需的宝贵品质。</p> <p class="ql-block">绘脸谱，感受中国文化的魅力！</p> <p class="ql-block">实践出真知</p> <p class="ql-block">需要我帮你设计车牌号吗？</p> <p class="ql-block">老师快来看看，我设计的对不？</p> <p class="ql-block">我比老师做得好😄</p> <p class="ql-block">刚学习点读，还不太熟那。</p> <p class="ql-block">二等分的方法研究中</p> <p class="ql-block">制作美味佳肴我也出力啦！</p> <p class="ql-block">分享美味，快乐加倍。</p> <p class="ql-block"> 评课、议课环节，执教老师围绕目标制定、问题设计、师幼互动、活动效果等方面进行了评析与研讨，展开自我点评，对自己的优点和不足做出客观的自我评价。老师之间的互评，教学领导的点评让各位老师在看到其他老师的优点和不足之处的同时，受到了新的启发，重新反思了自己的教育教学对孩子发展的教育价值，做到了互相取长补短，让自己有所提高和进步。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 活动最后，文化小学李校长对此次活动中老师们的表现给予了充分的肯定与鼓励。 随后，又和老师们一起梳理了一节好的教育活动的标准。强调了在上课之前，一定要对幼儿的年龄特点、经验水平、教材进行认真的分析；活动设计要遵循每个学科、每班幼儿的特点，把握关键目标和重难点，同时老师们还要熟悉《指南》各领域、各年龄段的内容，不断精进自己的专业技能。</span></p> <p class="ql-block">每一次学习都是一次思维的碰撞</p><p class="ql-block">每一次碰撞都有一份新的收获</p><p class="ql-block"> 最美好的成长</p><p class="ql-block">莫过于和一群志同道合的人</p><p class="ql-block"> 互相学习、互相交流</p><p class="ql-block"> 不断探索、不断反思</p>