聚焦跨学科主题学习，培育核心素养 ——塔拉小学主题教研活动纪实

赵伊迪

为了进一步落实新课标理念，培育学生的核心素养，突出跨学科主题学习；进一步加强教师队伍建设，促进教师的专业成长，带动和推进整体教学工作迈向一个新的台阶，塔拉小学认真筹备跨学科主题教研会。 教研领航促成长，凝心聚力拓新程 秋风起兮白云飞，草木黄落雁南归，深秋，微风中夹裹着丝丝凉气。深秋，有着冬的寒意，也有着秋的成熟。11月2日，“聚焦跨学科主题学习，培育学生核心素养”主题教研会如期召开。全乡语数英教师参加了本次活动。 课例展示 王春宇老师执教数学综合实践《营养午餐》这节课注重课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化了学科内知识整合，能统筹设计综合课程和跨学科主题学习。教师能注重培养学生在真实情境中，综合运用知识解决问题的能力。 赵伊迪老师执教二上语文《八角楼上》 把实践性作为语文学习任务，借助要素，把握故事的内容和脉络；创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习。别开生面的汇报形式，锻炼学生独特表达，发展语文综合能力。 刘溢饶教师执教六年级《Unit 4 I have a pen pal. PartA let's talk》 刘溢饶老师教态自然大方，让学生把英语运用到生活中去，达到了学以致用的目的；口语流利，对学生评价到位，注重对学生的听力练习，能够熟练运用趣味模式进行教学。 几位老师课前精心准备，课上精彩演绎。 孩子们在课堂上认真听讲，积极主动的参与学习活动，交流自己的想法和收获。 研讨 教学似登山，不在一朝夕；愿君常磨砺，拾级层层递。 听完三位教师的授课后，立即进行了分组研讨活动，老师们各抒己见，精彩点评恰到好处，把研讨活动推向深入，达到高潮。思想的碰撞，智慧的嫁接。真正做到了“研有所获，研有所用，研有所长”，充分体现了研讨的实效性。 在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更多更美的教育风景，享受更有意义的教育幸福 外出学习教师汇报 九位教师分别结合自己的教学经历，谈自己的观课维度、话愿景，大家在这趟别样的旅程中，着眼不同的观光点，从培养学生的兴趣与提高能力的方法、教师的多元评价、师生之间的互动、生生之间的互动、课堂提问的艺术及有效性等多个角度分享了自己的看法，在困惑、反思、收获与设想中汲取课堂教学的营养，提升自己的教学能力。 学有所得不断成长 老师们踊跃参与，畅所欲言，聆听彼此的心动，分享彼此的成长。用最美的声音和最真的情感赢得了大家的阵阵掌声！ 分学科专题辅导 张爽主任《核心素养背景下的英语跨学科主题学习》 马春雨主任《你中有我我中有你浓情蜜意》 靖影主任《聚焦跨学科主题学习培育语文核心素养》 在学科专题辅导时，老师们都全神贯注，认真聆听，边听边做笔记，努力提升自我。 始觉收获，不觉笑意落在了眼角眉梢，氤氲着一种清欢与幸福。 活动总结 董延鹏副校长对本次活动进行了回顾总结， 为今后的教学明确了目标和方向。本次教研会是“三会”融合：<ol><li>“一心”理念的学习会。“一心”，指的是“核心素养”。所有教学和教研工作都围绕和指向“核心素养”。突出学生的主体性、独特性和创新性。关注学生的终身发展。</li><li>“双新”思想的落实会。“双新”，指的是“新课标和新课堂”。本次教研会是对进修学校9月25日在乌兰图嘎小学和查干花小学“双新”培训会的再学习和再落实。学校选取9名参培教师对学习内容再反思、再梳理、再重组。实现学习成果的再转化、再分享和再升华。</li><li>“三化”精神的推进会。“三化”，指的是“校本教研纵深化、学科钻研常态化和教师成长专业化”。这是进修学校邹春艳主任对基层学校提出的教师培训的方向和思路。按照这一方向和思路，我们在上学期只开数学一科的基础上，本学期又新增和拓展了语文、英语两个学科，实现学科新跨越，落实纵深化、推进常态化和引领专业化。</li></ol> 教学好比是无涯之海，让我们砥砺前行， 一路成长，一路修行，让我们教研的步伐迈向一个又一个新的台阶。 教研活动是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。以教研促教学，凭奋进谋新篇，塔拉小学教育人将凝心聚力、守正创新，踔厉奋发，笃行不怠！