“聚焦核心素养，构建学习中心课堂”主题教研会活动

前郭教育 创城在行动

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　　 金秋稻谷正飘香，区域携手路且长。2023年10月30日，为期一上午的“聚焦核心素养，构建学习中心课堂”主题教研会活动在东三家子乡小学举行。迎着新课标的东风，踏着铿锵奋进的脚步，全县小学校长，业务副校长，教导主任，语文、数学、英语学科教师共计200多人齐聚东三家子小学，参加由前郭县进修学校主办的本次教研活动。

欢迎篇

　　“有朋自远方来，不亦乐乎”东三家子小学的服务团队早早地来到自己的岗位：引导参会人员签到入场，让大家在寒冷的秋风中感受到真诚与温暖。

启动篇

　　本次活动得到了进修学校和兄弟学校的高度重视和鼎力支持。参与本次活动的嘉宾有进修学校王朝宝校长、进修学校施来香副校长、进修学校小教部邹春艳主任、兄弟学校的校长以及全县业务副校长等。

活动共有三项议程：开幕式、学科教研、总结提升。

　　开幕式由邹春艳主任主持。邹主任强调：此次会议的召开有效促进区域教研和校本教研的融合，推动校本教研实效，探索“单元主题教学”的有效策略；初步构建核心素养导向下、以学习为中心的课堂基本模式。

　　东三家子小学王振海校长致欢迎词。王校长代表东三家子小学全体师生向莅临本次活动的各位领导、老师们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时希望各位领导和老师对我校的教学工作多提宝贵意见，以此来促进我们的进步。

　　进修学校王朝宝校长为大会致开幕词，他在本次研讨会上指出：本次活动将展示一线教师、业务主任的课例，邀请了镇内学校业务副校长、主办方的业务领导、全县小学名师代表参与学科论坛，他们将分享在“教学实战”中积累的智慧和经验，交流各自的心得体会。

课例展示篇

数学学科分会场

　　修静老师通过学生自主梳理单元知识，教师帮助引导学生复习知识的同时串联一下整个单元以计数单位为核心概念的数的概念的联系。利用生活中的例子帮助学生体会大数在生活中的应用价值，学会用大数解决生活中的实际问题，发展学生的数感。

　　王丽波老师通过九路围棋入手，引导学生通过看、圈、列、编等方法，独立创编9的乘法口诀，发现9的乘法口诀的规律。记忆口诀，发展数感，利用贴近生活的小活动，感受数学与生活的密切联系。

　　参会教师感悟：

1.“分”类细化，层层推进。两位老师的教学都能遵循顺序，首先让孩子们产生兴趣，没有畏惧数学难题；解题中，发挥学生的主动性。

2.因材施教，全面提高。学情决定教学策略，不论是在课堂提问，还是课后作业的布置，都能因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。

语文学科分会场

　　张可心老师从品析课文、体会方法、应用方法、自主写作四方面入手，将说明方法贯穿其中。在体会方法中，通过抓住重点句段、对比朗读，体会说明方法的好处。接着张老师引导学生归纳第一段的学习方法：读、画、想，进而让学生自学第二、三段，先扶后放，这也正是新课程语文课堂所提倡的教学方法。

　　李娜老师运用单元习作资源的思路是：精读课文为写而读。回顾方法后，学生开始初试身手，从学生的练笔中发现学生遇到的困境，从而有针对性地指导。李老师也尽量把课堂交给学生，巧用思维导图，让学生在课堂中写，让学生在交流中发现，在评价及建议中彼此启发、互相学习，教师从中有效引领。

　　参会教师会后感悟：

1.进一步关注学生的阅读理解和写作能力培养，引导学生深入阅读，感悟文本的精髓，懂得习作的技巧。

2.在教学策略上，两位老师积极探索和尝试多样化的教学方法和手段。

3.“大单元教学”“任务群导向”“学习活动的设置”等教学理念需落实到日常教学中。

英语学科分会场

　　王丽老师的这节课作为本单元的第一课时，围绕单元主题和子主题展开，紧密关联，既体现出文本的主题意义探究，同时也各有侧重地指向核心素养。

　　高欣老师的课，巧妙的将本课的单词放到绘本故事当中，让学生在真实的情境当中去体会情绪类单词的用法。高老师在讲解每一种情绪的时候都让学生表演相关情绪，并基于相应的情绪采取应对策略，学生易于理解，同时也激活了学生的学习欲望，增加了课堂氛围感。

　　参会教师感悟：

1.教师的理念和思想得到更新。通过学习，大家对一些教育观念的理解更加深刻，对教学理论的认识更加明晰，对开展教研活动的方式更加明确。新课标倡导教师“用教材”，而不是简单地“教教材”，在教学活动中，应遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，以培养学生的英语核心素养为目标，并把它贯穿到学科教学过程中。

2.教师的教学方式得到更新。英语课程标准和教材对英语教师提出了更高的要求，“大单元”教学更贴合教学实际，全体英语教师必须努力提高自身能力和素养以适应教材和时代的要求。广博的知识、较高的语言水平是新形势下英语教师所必备的，时代的进步对英语教学提出了更高的要求，同时又为英语教学提供了更为先进的手段和更为广阔的空间。

　　这里千帆竞发，百舸争流。每一节课都给大家留下了深刻的印象，都为活动添上了浓墨的一笔。

学科论坛篇

　　课程结束后，各学科及时进行主题论坛。由各学科教研员进行主持，全县优秀的副校长们进行广泛交流，思维有了碰撞，并提出了新的思考……教学是不完美的艺术，教学研究永远在追求完美的路上。

独“数”一帜

　　数学论坛由镇内六位副校长，组成了强大的论坛队伍。

哈达小学卢玉霞校长在发展数感指向的价值区域中建立学生新旧知识的联系发表看法；哈萨尔路小学王辉校长谈论如何从思维培养和核心概念的思辨两方面发展学生数感；蒙古族实验小学赵艳华校长在初步体会事物背后简单的规律上发展学生的数感，发表自己的看法；前郭镇中心小学张雪晶校长对提升学生在简单的真实情境中进行合理估算、做出合理判断的能力，作出独到见解；萨日朗学校于湃校长分析如何让学生学会用数学的眼睛看问题、用数学的思维想问题、用数学的语言说问题、用数学的知识解决问题，感受数学的价值，提升数感；实验小学葛敬萍校长浅谈在数学课程标准指导下，如何在数学实践中培养数感。

进修学校数学教研员国立民老师指导大家如何构建学习中心课堂的基本模式，为下一步的深度研究做了引领。

“语”众不同

　　语文论坛请来了镇内五位业务副校长连同东三家子小学业务校长，组成了强大的论坛团队。

各位校长以依托两节展示课例，结合论坛主题“构建习作体系，发展语用能力”发表个人看法。

实验小学孙阵校长从单元统整的视角，就单元内课文与习作的统整与联结做了细致剖析；萨日朗学校李瑶校长针对习作例文的使用给出具体解读；哈达小学赵鹏宇校长结合课例对习作课的教学给出了方向引领；哈萨尔路小学陈琪校长围绕教研会大主题，结合具体课例阐述如何实现教学评一体化；东三家子小学王涛校长从“教学实践中，提高学生的语用能力”的角度提出自己的真知灼见；前郭镇小姜宏校长围绕如何“构建习作支架，培养语用能力”给出了具体的路径和方法。

最后，由进修学校教研员王景芳老师对整个单元的建构与实施，做了系统的剖析与解读。

“英”姿勃发

　　英语论坛由主抓英语学科业务领导代表以及获得省新秀，市新秀的名师团队构成。

哈萨尔路小学吕兵校长从学生的角度和大家交流两节课中捕捉和体验到的以“学生为主体”、以“学习为中心”的英语课堂和“语言学习”的生命样态；哈萨尔路小学英语教师崔思莹从多角度升华主题和多维化课堂模式两方面，突出语篇主题意义；前郭尔罗斯镇中心小学宁冰冰教师深挖主题意义，结合“基于主题意义挖掘实现英语课程育人目标的有效路径”进行阐述；哈达小学邱实老师结合新课标理念，浅谈完整情境下如何打造适时追问的英语课堂；前郭镇中心小学英语教师王阳针对利用教材插图，培养学生的语言能力方面，发表个人看法；小城子学校杨威威主任从“互动、探究、创新”三个层面阐述如何促进学生核心素养的发展。

最后，进修学校英语教研员万里老师对英语课程标准如何在一线教学中落地生根作出新见解。

分享篇

　　紧接着，王涛校长做了经验分享。王校长分别就教学常规管理、开展教研活动、读书工作的开展、培养青年教师队伍的管理方面进行经验交流与分享。

总结篇

　　会上，施来香校长对本次课例展示以及学科论坛人员的安排做出说明，也总结了我县整体教研工作情况，希望通过小学教研室组织的各项活动以及深入学校听课议课的过程中，能有效促进区域教研和校本教研的融合，推动校本教研实效，助力教师发展。

对于接下来的教研工作，邹主任也提出了具体要求和深切的期望。

　　一上午的活动，以精彩的课例营造研修之氛围，以沙龙式论坛激发研讨之热情，以分享式的精彩交流深化教研之动能。活动当天，前郭县电视台新闻栏目深入现场进行采访报道。

　　作为承办学校，我们将以此次活动为契机，聚焦教研、聚焦课堂、聚焦学生的学习过程，让教研不流于形式，真见成效，真结硕果。研思凝智，众行致远，实现学校更优质的发展。

　策划：王振海

审核：王 涛

编辑：张可心

图片：铁宇航 周晓凤 白凤彬