倾听“思辨”之声，绽放“理性”之花 ——“基于思辨性阅读评价的语文课堂教学”专题研讨活动

叶子

为贯彻落实“新课标”教学理念，进一步推动“思辨性阅读与表达”学习任务群的研究，11月1日上午，南海区第六届小学语文名师“基于思辨性阅读评价的语文课堂教学”专题研讨活动在里水镇和顺中心小学举行，参加本次活动的有南海区第二组名师，里水镇各个小学的教师代表以及和顺中心小学全体语文教师。 本次活动的主题是“思辨性阅读评价训练”。首先，陈雯婷老师执教语文五年级上册《太阳》。陈老师的课堂立足于“思辨性阅读与表达”的学习任务群，每一个教学环节都有清楚的目标和要求，通过思维导图、表格等的书面学习成果进行实证分析，锻炼学生思维过程，并关注学生在真实情境中发现问题、分析问题和解决问题的能力。在陈老师的引导下，学生能够有中心、有条理、重证据地阐述说明方法的好处，并做到读写结合，达到学以致用的目的。 　　 　　课后，陈老师就本节课的教学阐述了自己的教学思路，并进行了反思。陈雯婷老师的课堂体现思辨性阅读当中的教学评一致性，注重学生的思维能力的培养以及口头能力的表达，通过让学生自评，生生评价的方式，取得了良好的教学效果。 　　南海区小学语文名师代表的巫素雅老师、麦群弟老师、邓素贞老师针对陈老师的课堂进行了精彩的评课，从思辨性阅读教学、文本特点、课堂的时间安排等方面提出建议以及思考。其他老师也积极参与评课。最后，梁焕仪老师对本课提出宝贵意见，她强调说明文教学要从语言特点入手，帮助学生感知说明文语言特点，学习支架可更加具体详细，让学生更易于把握和运用。 　　 　　 　　 　　狮山镇联表小学钟俐棋老师为我们呈现了一堂精彩的作文教学课《滚动快速语段训练——细节描写》，钟老师突破“学生写文段不具体不生动”这个难点，聚焦了人物描写的的四个语段，进行了分队分训练的任务模式，通过10分钟学生快速完成100字的语段，根据习作导航有理有据地进行点评他人的习作，以评促学。整节课，教师通过“明确分工、快速构思——快速铺写——引领点评——互评互改——自我反思——效果评价”的教学环节，完成写作技能与思维能力的教学目的。 　　课后，钟老师就本节课的教学进行了说课和反思。 　　南海区小学语文名师代表宁雪丹老师、钟桂玲老师、吕妙玲老师以及彭敏英老师针对钟老师的课堂进行了精彩的评课，名师们都给予了这节课充分的肯定，指出这节课大胆创新，激发了写作的激情，减轻了学生习作的畏难心理。另外，彭敏英老师也大胆地提出自己对本节课的困惑，得到了其他名师的指点和点拨，研讨氛围十分浓厚，让与会的老师受益匪浅。 　　活动的第三场，由南海区三位名师进行了讲座分享。首先是南海区骨干教师巫素雅名师进行的以《立足思辨评价发展思维能力》为主题的讲座，巫老师从小学不同学段思辨的不同要求入题，从课文实例逐步指出如何进行评价以及评价的意义，最后对评价方式进行构建，提供评价工具，将语文课堂教学的思辨性阅读评价落到实处，更有利于一线教师运用于平时语文教学中。 　　接着是梁焕仪老师主讲以《思辨性阅读理解与答题技巧浅谈》为主题的讲座。梁老师从解题步骤开始，一一跟一线语文老师讲解不同的阅读题型如何做答的步骤，有实例有方法，通俗易懂，在场老师受益匪浅。 　　接着，南海区第六届语文名师第二组宁雪丹老师开展了以快速写作发展思维一《关键词谱系表驱动学生快速作文的研究》为主题的讲座。宁老师通过讲座给我们分享了自己多年研究的课题成果，六步快速作文的主要范式，跟我们展现了如何更好训练学生的习作水平的方法。宁老师的方法因材施教，对不同的学情进行不同的教授，提高了习作课堂的效率。宁老师的创新化习作教学理论很是全面，令在座的老师耳目一新。 　　最后，和顺中心小学陈校长充分肯定了这次活动的成效，同时感谢各位名师莅临指导。正如陈校长所言：“远方虽远，行则将至”，相信在未来的教学中，在名师们的引领下和大家的共同努力下，南海会涌现出更多优秀的老师，孩子们也会飞向更广阔的天空。