<p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 课堂是教学的生命线。教学理念的转变，教学方法的改革，教学效果的体现，都要通过课堂中师生的共同活动来彰显！为了更好地提升青年教师课堂教育教学水平，促进教师的专业发展，陕玻学校积极推进兴平市名师工作室种子教师培育工作，落实种子教师培养计划，于11月2日开展了语文组种子教师交流研讨活动。种子导师王冬娟老师莅临陕玻学校深入课堂，聆听了我校刘菲老师、蔡敏娜老师执教的《爬天都峰》和《葡萄沟》。语文组全体教师和校领导都积极参加了本次听评课活动。</b></p> <p class="ql-block"><b> 刘菲老师执教的是四年级第五单元《爬天都峰》一课。本课脉络清晰，按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来叙述。刘老师的课堂能够按照课文顺序并结合本单元的学习目标，重点对课文中人物的语言和动作描写进行了细致深入的学习，课堂气氛活跃，教师语言很有亲和力，最后能够拓展延伸到读写结合，写清楚一件事情的经过，练习指导扎实有效，给人留下了深刻的印象。 </b></p> <p class="ql-block"><b> 蔡敏娜老师展示的《葡萄沟》一课，抓住"葡萄沟真是个好地方"这一统领全文的文眼作为教学的关键点，让学生从整体入手，自主研读课文，寻找到了说明葡萄沟是好地方的原因，抓住课文的文眼，由点到线，从而理解了课文，突破了重点。蔡老师在这节课的教学中，能引导、组织学生运用多种形式充分地读，同时，抓住关键词语让学生品读、体会，并能引导学生通过比较，体会、积累一些优美词句。就整堂课而言，蔡老师老师的课给人的感觉放得很开，又收得很好。</b></p> <p class="ql-block"><b> 课后，所有参与听课的老师展开了评课活动。老师们踊跃发言,结合课堂的亮点和不足，纷纷发表自己的见解。会上，种子导师王老师也对两位老师的教学给予肯定，并强调备课有三结合，结合课标、结合单元导语、结合课后题，强调课堂要还给学生，要抓住重难点词句段以读代讲，并对后期教学工作提出了建设性的意见。副校长张瑞琳做了最后总结讲话,并表示此次活动为我校教育教学的发展提供一个很好的契机。</b></p><p class="ql-block"> <b></b></p> <p class="ql-block"><b> 在今后的教学中，老师们将本着踏踏实实的研究精神，勤勤恳恳的反思意识，更好地研究教材、学生以及教育教学理论，促进课堂教学水平进一步提高。</b></p> <p class="ql-block">来源：陕玻学校</p>