<p class="ql-block"> 如厕、盥洗是幼儿每天重复最多的生活环节，如厕是每个人生理需求所必须的，对幼儿来说更为频繁。盥洗包括洗手、漱口、洗脸等，幼儿餐前、便后、游戏后都需要洗手。由于生长发育等因素年龄越小的幼儿用于如厕、盥洗的时间就会越长。在这一环节幼儿聚集在盥洗室、卫生间内，拥挤、秩序性差，容易产生碰撞、推挤。此时，有的幼儿在如厕，有的幼儿在洗手，还有的幼儿洗完手后已经进入了活动室，正准备喝水或进餐，活动比较分散，情绪比较放松，容易脱离教师的视线。</p><p class="ql-block"> 针对以上存在问题，我园于本周开展了“我会安全如厕、盥洗”安全教育主题活动。</p> <p class="ql-block"> 险情预测</p><p class="ql-block"> 1．此环节幼儿分布在活动室、盥洗室，如果教师站立的位置不合适，视野受限，就会出现幼儿脱离教师视线的情况，可能发生不可预知的危险。</p><p class="ql-block"> 2．盥洗室的空间较为狭小、空间有限，不能供所有的幼儿同时使用，幼儿需要轮流使用。在这时如果组织不当，容易发生推挤、打闹的现象。</p><p class="ql-block"> 3．幼儿都喜欢玩水，有的幼儿会一边洗手一边玩水，小班的幼儿控制不好水势会把水溅在地上、墙上。幼儿走动时如不留意就会因地滑摔倒磕伤。</p><p class="ql-block"> 4．冬季幼儿园水龙头水是经过热水器加热的，如果水龙头流出的水温没有经过调控，洗手时就有可能烫伤幼儿。</p><p class="ql-block"> 5．一日生活中，多数幼儿如厕、喝水是根据自己的需要进行的，这时如果他们单独去接水或如厕会有安全隐患。</p><p class="ql-block"> 6．如果盥洗室内地面湿滑，很容易发生滑倒摔伤。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 事故防范</p><p class="ql-block"> 1. 盥洗时，由于教师组织不当发生推挤、打闹的现象。</p><p class="ql-block"> (1）洗手时，根据水龙头的数量采取分组的方式进行，保证盥洗室内不拥挤。</p><p class="ql-block"> (2）在水池前的地面上做标记控制线，提示幼儿等候时不要过于拥挤。</p><p class="ql-block"> (3）教育、提醒幼儿不争抢、不打闹。</p><p class="ql-block"> 2. 教师站的位置不合理，致使幼儿脱离教师视线而发生危险。</p><p class="ql-block"> (1）组织幼儿如厕、洗手时，教师要站在盥洗室、卫生间交界处，既能看到盥洗室内的幼儿，也能看到如厕的幼儿。</p><p class="ql-block"> (2）做到"放手不放眼，放眼不放心"。</p><p class="ql-block"> 3. 盥洗室地面湿滑，幼儿容易滑倒、摔伤。</p><p class="ql-block"> (1）活动室、盥洗室、卫生间等是幼儿的主要活动场所，要保持地面干燥，在幼儿进班前提前打扫擦干地面，以免幼儿滑倒、摔伤。</p><p class="ql-block"> (2）幼儿洗手时反复用语言提示幼儿将水龙头开小，并及时清理地面积水，时刻保持盥洗室地面干燥。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通过这次幼儿如厕，盥洗安全教育活动，我们不仅提高了幼儿的如厕、盥洗安全意识和卫生习惯，还培养了他们的自我保护能力和解决问题的能力。我们相信，通过这样的教育活动，我们的幼儿们将能够更加健康、快乐地成长。同时，我们也希望通过这次活动的开展，能够引起家长们对幼儿如厕安全教育的重视，共同为孩子们的健康成长努力。</p>