<p class="ql-block"> 深秋的暖阳普照大地，在这阳光明媚的周四我们迎来了多文本阅读教学的研讨。作为多文本试验校，我校依托语文教研，扎扎实实地开展多文本阅读实践研究。本次教研中，四年级组的刘振中老师的《唐诗中的酒》和董利允主任的《想象，让星星更灵动》分别为我们呈现了耳目一新的多文本阅读课堂教学课例。 </p> <p class="ql-block"> 刘老师通过一首首古诗带大家进入书声琅琅的课堂，从课堂中可以看出刘老师在课下做了很多功课，埋下了一颗美好的种子，为他的古诗教学打下很好的基础，让孩子们在诗海中畅游。</p> <p class="ql-block"> 看，课堂上刘老师和同学们专注的样子好美啊！</p> <p class="ql-block"> 董利允老师执教的是《想象，让星星更灵动》在这节课的教学中，董老师利用课前细读，课上略读，重点精读，其余浏览的方式，让学生在文中勾画、批注的方法突破重难点，最后，让学生在表格的填写与分析中达成教学目标。</p> <p class="ql-block"> 自主、合作、探究是多文本阅读教学中学生的一种学习方式。看，孩子们静静的感悟着文字的美，分享起来就头头是道。</p> <p class="ql-block"> 董老师和刘老师进行了反思型说课，反思课堂中的不足，寻找更有效的方法，让自己的课堂在反思中得到完善。</p> <p class="ql-block">各位老师在小组内各抒己见。</p> <p class="ql-block"> 讨论结束大家对两节课进行了汇总梳理。多文本阅读，既丰富了学生知识储备，促进学生之间交流和理解，又提高了同学们的思维能力，拓宽人生视野，是架起孩子学会阅读的一座桥梁，我们也从两位老师的教学中感受到了多文本阅读在语文课堂中的魅力，对多文本阅读有了更深层次的领悟，对“多文本阅读”教学的方向和操作策略有了更清晰的认识。相信我们每位老师一定能在今后的教学中将多文本阅读的理念渗透到自己的教学中去，从而让语文课堂焕发出新的活力。</p> <p class="ql-block"> 马校长对本次活动做出指导：课堂时间上要限制，解决语文课上少、慢、差的效果，课堂的时间要抓重点，要做到取舍。多文本教学要有一个阶梯步入你想要达到的位置，读是整节课的主导线要从读中发现，读出自己的感受，要落实到语文的学习中，体现出听说读写，语文教学要浅浅的教，美美的读。</p>