薰衣草的美篇

薰衣草

<p class="ql-block"><b> 记伏羲路逸夫小学2023丝路之秋———当代名师大讲堂小学语文课堂教学培训实录</b></p> <p class="ql-block">  十月的西安古城,以博大精深的文化吸引着五湖四海的朋友,十月的丝路之秋,以盛大的教育盛宴,同样吸引着小语文。2023 年10月27日,天水市伏羲路逸夫小学语文组一行10人在彭立康副校长和罗代宏主任的带领下,共赴古都西安参加“2023丝路之秋当代名师大讲堂”培训活动。</p> <p class="ql-block"> 李芳 ——甘肃省选派优秀教师,兰州市城关区教师发展中心教研部语文教研员。兰州市教学新秀、兰州市青年教学能手、城关区优秀教师。20年来一直担任语文教学和语文教研,班主任工作。</p> <p class="ql-block">  李老师的课堂环节设计巧妙,这节课通过文本,训练了学生“听、说、读、写”的能力。在解读文本时,以“读”为抓手。</p> <p class="ql-block">  全国著名教育专家79岁高龄的崔峦大师关于语文新课程标准的专题讲座,从学习任务群切入,言简意赅地以任务群概念提出的必然性,学习任务群的三要素、六特点,实施原则等方面结合具体课文给大家做了通俗易懂的解说。启发我们在变与不变中找准自己的位置,简简单单、扎扎实实走好语文教学的最后一公里,成为语文教学的大先生。真是听君一席话胜读十年书,令人茅塞顿开。</p> <p class="ql-block">  刘欣老师紧扣新课标要素,在思辨性任务阅读群中开展学习,让孩子像小侦探一样阅读。触摸人物对话,在真情实境中让孩子们提升了语文素养。</p> <p class="ql-block"> 吴琳,全国著名小学语文教师,原北京市东城区小学语文教研员,北京语文现代化研究会副会长,中国教育电视台“东方名家”栏目主讲,著有《梅林看课堂》《静下心来学语文》等教学专著。</p> <p class="ql-block"> 吴琳老师的《中国神话传说》导读课,为大家指名了整本书阅读的策略。醉心于吴老师《丑小鸭》整本书阅读推进课的解读和朗读,痴迷于吴老师娴雅、知性的美,课品、品格、品味在那娓娓道来,口吐莲花的字字珠玑中令人叹为观止。</p> <p class="ql-block">  王林波,全国著名小学语文特级教师,陕西师范大学附属小学副校长,特级教师,正高级教师,教育部首批领航名师。全国小语十大青年名师、全国百优教师、全国特级教师研究中心委员。</p> <p class="ql-block">  王老师生动鲜活的古诗词课例和简单明了的讲座让我在赞叹中华文化博大精深的同时,更看到了任务群引领下古诗词课堂的无穷魅力。王老师睿智、幽默、风趣、平和的人格魅力和教学风格,在对话与交流间润物细无声地将爱国情,诗词美,学之法厚植在了学生心中,一堂课学生学得激情,老师教得无痕,令人回味无穷。</p> <p class="ql-block"> 陕西省李琦、甘肃省马颖、四川省廖文鸿、河南省李静、内蒙古自治区张颖慧优秀教研员与授课老师评课、辩课及互动交流。</p> <p class="ql-block">  徐行:陕西省选派优秀教师,西安市碑林区大学南路小学语文教师,“国培计划”授课教师,陕西省教学能手,陕西省优秀班主任,陕西省微课大赛一等奖、陕西省课堂教学创新大赛二等奖,西安市信息化教学大赛一等奖。</p> <p class="ql-block">  徐行老师以诗讲诗,以想象讲诗,用一首带动多首,有景有声有色,带领学生奔赴大唐,感知唐诗里文人雅客的喜怒哀乐。</p> <p class="ql-block">  “江南女子的美、雅、婉约”在盛新凤老师身上体现的十分明显。这位来自浙江湖州的女老师从长相、声音再到执教风格,都浅浅荡漾着太湖的微波。“清水岀芙蓉,天然去雕饰。”盛老师的教学风格是亦是这样清新、自然。</p> <p class="ql-block"> 盛老师分享的专题讲座《大阅读 大设计 大语文》,结合《红楼春趣》一文介绍了“和美语文”的教学课型和教学理念。通过微课视频向我们具体示范了“文影对读课”、“整体感知课”、“细节品读课”。 盛老师谈到的语文教学婉约雅致,清新秀丽。在语文课堂上,尤其是阅读教学中,教师应注重学生对文本的理解感悟,语文知识的积淀,人文素养的培养。最终是对文本和素养的交融和统一。</p> <p class="ql-block">  作为阅读导读课,杜老师引导学生探究民间故事的特点,领略民间故事的魅力,把时间还给孩子,给学生思考空间。</p><p class="ql-block"> 杜老师的课堂张弛有度,以启发引导为主,让孩子们通过白蛇传的阅读指导来完成宝莲灯的阅读,有预设有生成,未来可期。</p> <p class="ql-block"> 王文丽:北京市特级教师,正高级教师,北京市东城区教育科学研究院语文教研员。北京市劳动模范,北京市先进青年知识分子,教育部“十四五”国培专家。王老师从生活入手,激发阅读兴趣。深化感受,自读自悟,捕捉展示生活之美。引导学生抓住关键词句品读,感受语言的韵律之美。学生的语文学科核心素养在这节课提升。</p> <p class="ql-block"> 年逾古稀的学者黄亢美老先生,一腔热情,一片丹心,只为留住语文之根。黄老师字理识字教学使师生充分感受到祖国语言的魅力,感受到中国文化的博大精深。</p> <p class="ql-block"> 黄亢美老师的字理教学,对字音字形字意的追溯讲解,以及讲座中明确字理教学的适用范围,无不体现着黄老师的严谨和一个老一辈教学工作者对文化传承的赤忱。我想这也是以文化人。</p><p class="ql-block"> 语文的文不仅仅是国文的文,更是文化的文,文化赋予其灵魂,朴素赋予其形式,从而才能达到新课标指引我们的目标。</p> <p class="ql-block"> 各位参训老师认真学习、用心聆听,一支笔,一本笔记本,记录着各位名师大咖的思想精髓,汲取教学养分以厚己。老师们观有所思,研有所得,学有所用,教学硕果累累!</p> <p class="ql-block">  “睹名师风采,品大家课堂”,倏然间,眼里有了星辰大海,心里充满繁花似锦。通过这次培训,我们深刻地懂得了语文不光是一门文化课,它更是生活与艺术!让语文与生活接轨,让课堂与实践相连 让阅读为语文领航,让思维转化为能力,让素养为孩子成长奠基,就是一个一线语文老师该有的初心和坚守。因此,在今后的教育路上,我们会继续仰望星空、脚踏实地,心存希翼,跟随名师足迹,沐光而行。</p> <p class="ql-block">终审:马文礼</p><p class="ql-block">初审:彭立康 罗代宏</p><p class="ql-block">编辑:武卓妮</p>

语文

教学

老师

名师

阅读

课堂

教研员

特级教师

学生

小学