赛课磨砺促花开，青年教师展风采——凤镇中学青年教师磨课系列活动

 Lan 苏儿（凤中教学）

“惟其磨砺，使得玉成”。为了深入推进我校教学教研工作，积极探索课堂教学的有效模式，进一步落实“双减”政策，精准教学、减负增效，激励青年教师不断改进教学方法、提高教学质量，促进教师的专业成长。根据学校工作和教学工作计划，我校于十月份开展了“提升教学水平、打造精品课堂”青年教师磨课活动。 　　此次磨课活动历时一个月，先由磨课教师确定课题，再由教研组围绕本节课，采取多种形式反复深入地研究、探讨，磨课教师博采众长，不断修改优化，打造较高水平的精品课。同时，充分发挥教研组长和骨干教师的作用，以帮带促，促进教师专业化成长。 　　宋新悦老师在讲授《荷叶·母亲》这一课时，教姿教态亲和大方，教学环节完整、层层递进，通过情感体验环节，让学生感受到了母亲对我们的关爱和我们对母亲的依赖。 　　李尚桦老师的物理课堂思路清晰，实验设计层层递进，生生参与，使抽象的知识更直观、更形象，教学效果良好，展现出年轻教师厚实的学科素养和良好的教学基本功。 　　郑敏老师的道法课堂，案例多来源于生活，贴近实际，能够更好地帮助孩子理解知识点。注重对孩子的引导，及时点拨，启而后发，形式丰富多样，充分发挥了学生的主观能动性，注重对学生情感价值观的引导。 　　赵晶老师执教的是七年级上册《Moudle3 My school Unit1 There are thirty students in my class》。课堂首先用一首歌曲进行导入，带着孩子们轻松欢快地进入课堂，充分调动了学生的积极性。赵老师的课堂常规建立得十分到位，孩子们沉浸在全英的课堂中，学中玩，玩中学，自然而然习得语言。 　　袁密老师的数学课由单项式概念引入，进行循循诱导加强单项式的概念的落实，再通过学生合作探究发现问题引入新课多项式，由学生自主学习相关概念完成自学检测，老师引导学生理解并应用所学知识解决问题。 　　陈爽老师将中华优秀传统文化融入英语课堂，通过视频呈现京剧和老舍茶馆，让学生更加直观地感受中华文化，真正做到了学科融合。板书设计富有创意，重难点突出，为孩子们建构语言体系，让学生输出的语言更丰富，更加有条理。 　　齐磊老师由金米木耳产量问题引入新知，激发学生学习兴趣，单项式概念的形成设置由易到难，阶梯式呈现，符合七年级学生的认知，教师点拨学生加强单项式及其概念的理解和应用。 　　陶筱老师的英语课通过一首简单的chant导入，让学生能够更好地区分方位介词。完成课堂任务的过程中，注重对学生的引导和启发，课堂激励语丰富多彩，充分调动了学生的积极性。 　　兰秀英老师的英语阅读课构思巧妙，注重学生知识和能力的培养。引导学生通过观察图片预测课文内容，引导学生学会各种阅读技巧，并培养学生利用上下文猜测生词的能力。合理使用思维导图帮助学生们理清课文脉络，利用写作框架帮助学生们搭建写作平台，是一节成功的的阅读课。 　　上课是种精彩、评课也同样出彩。评课的老师对每位老师的课进行了详细地点评，评课老师观察细心、视角独特、点评精辟，既赞赏青年教师们课堂中的闪光点，又指出课堂教学中的问题，并提出合理的改进建议。各磨课老师认真聆听，虚心学习，将此次比赛的优点和不足进行反复消化，扬长避短，一次又一次地调整教学思路，一遍又一遍地修改教学方案，在课堂上，她们见证成长的自己。 　　一次磨砺，一次成长；一份耕耘，一份收获。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。对青年教师来说，每一次展示课都是一次磨砺，每一次“亮剑”都有一份收获。冬日竞赛，催开一树繁花；逐梦课堂，沉醉一路芬芳。相信通过此次活动，青年教师们定能继续凝神聚力、苦练内功、潜心教学，不断在追求高品质课堂教学的道路上奋力前行。