<p class="ql-block ql-indent-1">独行不如众行，智慧在于碰撞。为充分发挥教研组在教学研究中的积极主导作用，进一步总结和推广我镇在“5+1”教学模式中已取得的成功经验，切实提高课堂教学的针对性和有效性，11月1日上午，龙王庄镇中心校“5+1“教学模式经验分享交流活动在孟楼中学录课室准时举行。全镇数学教研组长参与本次活动，本次活动由中心校主任孟新安主持，中心校校长田玉立莅临现场并进行指导。</p> 追根溯源，模式解读 <p class="ql-block ql-indent-1">活动第一项由孟新安主任致辞。孟主任首先详细解读了我镇“5+1”教学模式的具体内涵，并对我镇“5+1”教学模式中的“学”“教”“练”“展”“评”和“思维导图”进行了详细的论述。然后回顾了我镇推出“5+1”教学模式以来，通过以“同课异构”和“主题研讨”这种实践和理论相结合的探索下所取得初步成效，同时指明了下一步继续努力的方向。</p> 环节示范，经验分享 <p class="ql-block">活动第二项由各位老师按抽签顺序做经验分享。各位老师结合平时的课堂教学实例畅谈如何在2022版数学课程标准下践行我镇“5+1”教学模式的各个环节的。徐金英老师从“教师有启发的教，学生有思考的学”“教师有结构的教，学生有联系的学”“教师有层次的教，学生有个性的学”三个方面对“教”这个环节发表了自己的看法。林景凤老师从“教”是什么，要“教”什么，要怎么“教”三个方面，通过理论和际教学工作相结合分享了平时工作中总结的经验。李艳丽老师通过自己的课堂实例分享了“怎样教能激发学生的兴趣”“怎样教能促进学生的个性发展”“怎样教能促进学生的思维发展”的成功经验。石玉岭老师结合具体课题《圆的认识》强调了在教学中要注意将学生的智力活动和实际操作相结合，直接经验和间接经验相结合。王玉敬老师分享了在自己的教学中是如何创设操作情境、创设游戏情境、创设生活情境的。接着，徐青瑞老师和张朝亮老师分享了环节“练”。徐青瑞老师从“趣味性作业”“实践性作业”和“对比性作业”展开论述，教学经验丰富的张朝亮老师结合三、四年级的实际教学，重点介绍了单项练习和综合练习的设计与应用，大家听后受益匪浅。王晓老师介绍了在“评”中积累的经验，王老师强点在学习的过程中不能只重视结果，并且要注意对过程的评价。王老师分享了自己工作中多元的评价方式，非常值得我们学习。</p> 互动交流，共同成长 <p class="ql-block ql-indent-1">讨论环节，大家互相交流，在讨论中成长，在碰撞中学习。 在共同探讨中，学习了别人的长处，也看到了自己的不足。</p> 总结升华汲取力量 <p class="ql-block ql-indent-1">最后孟主任对本次研讨进行总结。孟主任高度肯定了大家分享的观点，并结合大家的发言进行了具体指导。提出了宝贵的建议，勉励大家聚焦课堂，追求实效。同时强调我们主张有模式，但不唯模式。我们教学模式中的“5+1”只是给教师一个总的结构框架和指导思想，在具体的课堂教学实践中，每位教师要结合2022版数学课程标准认真思考，多加总结，灵活运用，达到减负提质的目的。最后布置了下一次主题研讨的任务。本次研讨活动圆满结束。</p> 小结 <p class="ql-block ql-indent-1">主题研讨促成长，互相交流共提升。老师们在本次研讨活动中相互学习，共同成长。如何上好课是一门技术，更是一门艺术，需要我们长期去探索、思考和实践，道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期，我们全体数学组老师将以本次活动为契机，在以后的教学工作中更加努力，不断钻研，不断成长！</p>