<p class="ql-block">在我国10—24岁的人群约有3亿多，关注他们的成长，是社会、家庭和学校共同的责任。自20世纪80年代，中国计生协会开始探索青少年性生殖健康教育的方法和途径。1998年起，先后在全国30个省、市和自治区开展了促进青少年生殖健康的项目（简称“青春健康”项目）。</p> <p class="ql-block">做为一名心理爱好者，关注学生的健康，做好学生的心理工作，本是责无旁贷。这两年学习了苗世荣老师的《成长之道》和《沟通之道》，更新理念，思想有了新的认识，更加坚定了传播课程的信心和勇气。</p> <p class="ql-block">下面分享三个课程:第一课《男孩样女孩样》。</p> <p class="ql-block">课程二:《社会视角下的男性和女性》</p> <p class="ql-block">课程三《应对性骚扰》，性骚扰的话题第一次进入课堂。我先列举了平日师生亲友肢体接触的真实现象导入，询问学生的真实感受，激活气氛，自然引入。黎清概念，识别性骚扰。明确两点，和性有关，被骚扰者不快。最后讨论案例网络性骚扰案例，男女生各说出应对方法。最后学生明确根据不同的情境，采用应对的方法。</p>