<p class="ql-block"> 讲课有对象感，试讲就成功了一半，课堂就不会那么的生硬，那什么叫做对象感？怎样才能够有对象感呢？（来自石林老师分享）</p><p class="ql-block">首先第一个说人话来，我们来感受一下上课，同学们好，请坐同学们，从小到大，爸爸妈妈一定带你们去过很多的地方，也给你们留下了深刻的印象，那现在就请同学们来分享一下，你们都去哪里玩过呢？好，你来说哦，你去过桂林，桂林山水甲天下，好，你来说你去过九寨沟，九寨沟的水是多么的美，他觉得这种状态好不好？不好，我是给大家做了一个反面教材，这种状态一般出现在师范生无声试讲的时候，很有激情，但是总觉得哪里怪怪的，怪的原因是因为用力过猛了，想象一下你和你朋友交流的时候是这样说话的吗？石林，我刚才在校门口一家新开的奶茶店买了一杯他们的招牌奶茶很好喝，你要不要尝一尝？肯定不是这么说话的吧，</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 那刚才我们这个导入，我们可以给它稍微的生活化一些就好了</span>，上课同学们好，请坐。同学们，从小到大，爸爸妈妈一定带你们去过很多的地方，我想一定有一些地方让你们的印象是很深刻的，其实啊，去掉一些夸张的表演，多一些生活化就好了，</p><p class="ql-block"> 第二，<span style="color:rgb(237, 35, 8);">如果是无声试讲的话，我们要做到目中无人，但心中有人，你必须带点想象力，想象你对面是活生生的人</span>，你在和人说话不是和空气、椅子、板凳说话，就像我现在我是对着手机的摄像头在说话的，但是我要想象你们就在我的面前，我是和你们说话，而不是和手机在说话，这样你才能够感觉我们之间是有交流的，</p><p class="ql-block">所以第三要<span style="color:rgb(237, 35, 8);">注意交流感，</span>什么是交流感呢？交流他是为了传达和接收信息的，这就是双向互动，我们要有肢体语言的表达，来我们来看一下，比如说刚才的这个例子，有没有同学和大家分享一下你去过印象最深刻的地方呢？这位同学哦，你去过桂林那里的山水和树里描述的一样的美，你好，你来哦，你去过九寨沟，那里的水非常的秀美，神奇。这种就叫做没有交流感，它不真实，<span style="color:rgb(237, 35, 8);">如果我们把它加上眼神，动作，语言上的停顿以及倾听学生思考的这种感觉，</span>我们来看看是不是会好一点儿，有没有同学和大家来分享一下你去过的印象最深刻的地方呢？哎，我们第二组第二排的这位同学，你来说一下。哦，你去过桂林，嗯，那里怎么样呢？哦，很美，和书上描述的一模一样，你看这样是不是会好一点儿呢？这里又回到了刚才的第二点，你得带点想象力去感受，去倾听去，和学生之间有一定的互动性，这个叫做交流感，第四，逐字稿不是用来逐字背的，面试也好，参加优质课比赛也好，我们都会准备逐字稿，但是讲课不是备课，不用每一句话都要和我们的稿子上一模一样，不用那么的书面，我们一定要在逐字稿的基础之上拟一个大纲思路，理一个思维导图，把逻辑顺序理清楚，否则会容易出现如果和我们准备，的不一样的情况，就不知道该怎么往下讲了，也容易变成生硬的背稿子，其实，这，又回到了刚才的第三，要有交流感，心中有大纲，我们可以根据学生的反馈来调整自己在具体讲的时候的那些具体的语言，其实刚才给大家表演的这种啊是比较夸张的方式啊，也不算太糟糕了，只要收一收自然一些就好了，但是呢还有一类呀，就是完全没有激情的，只是机械的念PPT。或者只顾自己选自己的，比如说市场经济就是市场在资源配置中起决定性作用的经济，那么市场经济它起作用的方式，市场的方式就是价格供求和竞争，那么价格呢它的波动会引起我们供求的变化，市场供求的，变化呢会影响市场的价格，市场竞争呢能够引起资源的一个流向，那你看这样去讲的话就感觉到，诶，对，没错，他什么都讲了，但是却感觉哎又觉得什么都没讲一样，那么这种啊在讲课的时候要注意一下，就是<span style="color:rgb(237, 35, 8);">语言的重音，注意一下停顿，要把情绪调动起来</span>，我们来看一下市场经济就是市场在资源配置当中起决定性作用的经济，那么这个市场又是怎么样去起决定性作用呢？它是通过价格，供求，竞争这三个机制，大家看一下，这样是不是比刚才要好一些了呢？目前呢有一些地方是因为疫情呢，很多的师范生是没有办法去实习的，那么大家呢是可以在学校里边练起来的，等到可以实现了的时候就会更加的得心应手了。</p>