<p class="ql-block"> 备课是教师在教学前所做的一切准备工作，是提高课堂教学效率的前提，是对新的教学理念的掌握、接受、升华和运用的过程。开展集体备课能加强教师间的交流与合作，凝聚集体的智慧与心血。</p> <p class="ql-block">一、定集体备课时间： 每周星期四上午9:20一一10:10</p> <p class="ql-block">二、定集体备课地点： 一年级办公室。</p> <p class="ql-block">三、定集体备课的内容： </p><p class="ql-block">第一单元陈花</p><p class="ql-block">第二单元羊爱菊</p><p class="ql-block">第三单元许丽娜</p><p class="ql-block">第四单元羊娟芳</p><p class="ql-block">第五单元莫丽娜</p><p class="ql-block">第六单元符莎莎</p><p class="ql-block">第七单元薛海花</p><p class="ql-block">第八单元何尾后</p> <p>集体备课基本流程：</p><p>第一步：个人主备；</p><p>第二步：主备人说明；</p><p>第三步：组内交流；</p><p>第四步：集体讨论修订；</p><p>第五步：大家审阅通过，并签名；</p><p>第六步：课后反思。</p> <p class="ql-block">主备人说课：说课要涵盖教学设计的每一个环节，包括说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程等。</p> <p class="ql-block"> 教师个人加工：每一位教师要在共案的基础上，根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解等，在集体备课之后进行二次备课，对共案做适当调整，使教案具有个性化特征，即形成个案。</p> <p class="ql-block"> 活动小结：集体备课有利于弥补各位教师备课过程的不足，提高教学的整体水平；可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高；集体备课有助于教师在整体上把握教材及大纲的基本要求，提高业务认识；集体备课有助于教师准确把握教学的重难点；集体备课可以使教师及时学习其他人先进的教学方法和经验；集体备课还可以进一 步增进本组教师之间的交流、了解与合作，增强团体意识，形成团结的集体。</p>