<p class="ql-block"> 秋风飒飒，时光清浅。掬一捧阳光，岁月安然，撷一束研语，沉香流年。</p><p class="ql-block"> 为提升语文教师队伍的教学水平，助力教育教学质量的提高，11月1日上午，正村小学语文教研活动拉开了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的重要途径，而听课、评课就是一种最直接、最具体、最经常也是最高效的手段。它在教学理论和教学实践之间架起了一座桥梁。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动，共有三位老师进行了精彩的课堂活动展示。</p> <p class="ql-block"> 首先是刘康老师执教二年级语文《坐井观天》。课堂中怎样将抽象的文字形象化，刘老师针对二年级学生的学习特点，在识字环节运用“加一加、减一减、字源识字法”等很多识字小技巧，帮助孩子提升识字效果。让他们在轻松愉悦中提升识字能力。</p><p class="ql-block"> 在写字教学环节刘老师特别注重书写指导，从小培养孩子们写好中国字的习惯。整堂课扎实高效，让学生收获颇多。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是有张娜老师执教的四年级课文《爬天都峰》。</p><p class="ql-block"> 张老师从大单元教学思路出发，统筹单元内文章，通过要素串联法帮助学生理清课文的主要内容。再通过重点段落的研读，引导学生感悟作者在描写重点内容时运用细节刻画，更能传达出作者的思想感情。带着学生从文章中走了个来回，从阅读中进入文章，从思想情感中走出文章，进而理解语言文字怎样组织运用。</p> <p class="ql-block"> 第三节课是张丹丹老师执教的《坐井观天》，她与刘康老师对同一课进行了不同的构思设计。</p><p class="ql-block"> 本堂课侧重让学生了解故事内容，体会其中的寓意。因此丹丹老师引导学生通过勾一勾、读一读，演一演的方式，让学生反复品读了“小鸟和青蛙”的几次对话。明白小鸟和青蛙在争执什么、为什么争执，顺水推舟的突破教学难点，启迪孩子智慧，明白故事中的道理。</p><p class="ql-block"> 整堂课一改以往教师带入学生回答的方式，通过学生自读质疑，自主解疑的方式充分发挥了学生的自主性。孩子们纷纷进行了分角色朗读练习，态度积极，课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动中，由张蕊老师展开的《浅谈小学语文整体教学策略》讲座更是将教研活动推向了高潮。</p><p class="ql-block"> 张老师的讲座主要从“什么是单元整体教学”、“为什么要进行单元整体教学”、“单元整体教学设计常规思路”和“单元整体教学创新思路”四个维度展开。</p><p class="ql-block"> 张老师就单元整体教学常规思路、创新思路进行了细致的解析，并结合部编版小学语文教材中的单元课例提出了在教学中操作的方法，为大单元教学指明了思路。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。课后，三位老师对自己的课例进行了深入反思。</p> <p class="ql-block"> 就此次教研活动中三节课例的成功与不足，徐亮校长、赵景鹏校长、张颖校长都给出了宝贵意见，鼓励青年教师要勤于思考，深挖教材，提升自身教学水平。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，中心校陈学校长针对本次教研活动中教师在教学设计、教材解读、教学技巧等方面进行了总结，对教师如何增强自身课堂的实效性提出了更多借鉴。</p> <p class="ql-block"> 金秋正当时，教研诗意浓。</p><p class="ql-block"> 教研就像一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。这个秋天，我们正在积蓄力量，以研促教，砥砺前行，努力做好语文教学的点灯人。</p> <p class="ql-block">编辑：张娜</p><p class="ql-block">审核：张颖</p>