<p class="ql-block"> 试讲、公开课容易忘词，卡壳，讲的很生硬，该怎么办？来自石林老师的分享</p><p class="ql-block"> 首先第一个就是一定要理清楚逻辑，先搭建框架什么意思？很多老师说我搭建了框架呀，我理清了逻辑呀，你看我第一步是导入嘛，我第二步是提问我，第三步是活动，我第四步是自己总结，我觉得很清晰啊，可是为什么讲课的时候就是要忘记这些流程呢？是因为我们只知道了是什么，而不知道为什么我之前一直在强调一个东西，就是咱们一定要去研究教材，要去搞清楚是什么，为什么和怎么办？那么为什么这个板块就是去理清楚他的逻辑，你要是搞清楚编者，他为什么这么憋？他的意图是什么？那么我设计这个导入的原因是什么？它将会带来什么样的一个结果，也就是他的因果关系，就像学生背书，如果他是死记硬背，他没有一个背景作为支撑，他没有搞清楚他为什么是这个样子的，那么他背了一下子他就会忘记，所以不管我们把竹子稿，背的再好，都有很大的概率会出，现在课堂当中，卡壳的现象因为竹子港是，死，它是课堂，它是灵活的，它是有交流的，所以如果说你没有理清楚这样的一个框架，你只见树木，不见森林，你只有一个路线，但是你没有一个地图，你不知道他前面后边到底是什么，那么当课堂当中一旦出现你没有预料到的情况的话，那这个时候不卡格。在外呢，其实啊这也是很多老师问我的诶，</p><p class="ql-block">石老师这个过渡语你给我说一下吧，我应该怎么办？其实过渡于他同样也是一个逻辑顺序的关系，他到了那一步他自然而然的生成的，而不是我去背一个我觉得特别特别优秀的过渡语，然后呢我在我的课堂当中，我一定要把它放进去，那你想想如果在这个时候讲课的实际情况，它不适合放这个，但是你非要把它安进来那这个时候肯定就会变得，很生硬，</p><p class="ql-block">第二把，书面，语言变成口语，刘老师就说那编程口语会不会觉得不太正式呀？我们大家一定要记住，讲课它是一种交流，那么是交流就是为了让别人能够听懂我在说什么，而不是自己把自己背下来的东西把它完美的呈现出来，我要把它背的一个字不落，是这个样子，所以你会发现你写下来的东西它是比较书面化的，那你当然你背下来之后肯定容易卡壳，肯定容易生硬啊，那我们就学会把写完之后的稿子用自己的话把它说一遍，这样呢就会理得更清楚了，用我们的交流的语言去表达他，</p><p class="ql-block">第三，PPT上是呈现最重要，最关键的东西，而不是把我们想要讲的什么东西都打在这个PPT上，那你会发现如果你把所有的东西都打在上面，那我们很有可能会被PPT牵着鼻子走，那后来如果没有PPT，我就不会讲课了，其实PPT做的越是详细，我们就很有可能讲不好，尤其是在万一僻僻出了问题的情况下，那就更没有办法了。如果你实在是记不住，你可以这样做，你把PPT给打印下来，你在讲课的时候不是用你的教案，而是用一张一张在每一章的PPT的下边写上，按这一步大概它的一个主要的内容是什么？当然这个算是一个作弊的行为了啊，但是如果没有其他人看得到的话，我觉得这也不失为一种，大家可以去用的方法，但是最终的我认为要想好一趟，还是要把我们的最最核心的内容去搞清楚，这还是要强调研究教材的重要性，公开课。</p>