<p class="ql-block"> 秋高气爽， “研”途芬芳；追光而遇，相约向阳。为提升教师教育教学能力，准确把握教学方向，深耕教研路，谱写教学新篇章，六年级数学组教师携手并进，在追逐理想课堂路上奔赴远方。</p> 制定计划 稳步推进 <p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器。”为做好本学期教学教研工作，第二周六年级数学组的全体老师相聚在一区办公室1，共同研读教材，分析各单元教学目标，结合学校教研室计划，以优秀科组评选方案为目标，结合各班学生已有知识经验，安排各单元授课时间，拟订班级计划，明确教研课实施方案，确保教学与教研有条不紊的开展。</p> 集体备课 引发碰撞 <p class="ql-block"> 教研虽无涯，探索亦有道。在每一次的集体备课活动中，教师们首先阐明上周课堂的亮点，提出存在困惑，共同研讨，寻求解决策略，同时结合新内容共同探讨备课方案，备课活动在“教”的实践与“研”的思考中探索夯实有效的教研佳径。俗话说“教而不研则浅，研而不教则空。”六年级数学数学组通过在备课中集中讨论、师徒互动等多层次、多角度、多形式的交流，真正实现了资源共享，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，真正切实有效地提高了教师的数学教学教研能力。</p> 课堂展示 研思并举 <p class="ql-block"> 一堂好课，是一场创意的展示，是一场精彩的竞技，更是一群人才与思的呈现。为提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长，达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的。本学期，我们根据学校教研工作要求开展科组研究课，结合科组实际开展示范引领课、新教师展示课等研究课，深入课堂，互学互动，共同成长。</p> 科组研究课 <p class="ql-block">课题：《倒数的认识》</p><p class="ql-block">执教：罗光昌</p><p class="ql-block">班级：二区六（2）班</p> <p class="ql-block">课题：《分数除以整数》</p><p class="ql-block">执教：陈红杏</p><p class="ql-block">班级：一区六（9）班</p> <p class="ql-block">课题：《工程问题》</p><p class="ql-block">执教：杜海莲</p><p class="ql-block">班级：一区六（8）班</p> <p class="ql-block">课题：《按比分配》</p><p class="ql-block">执教：吴静</p><p class="ql-block">班级：三区六（1）班</p> 新教师展示课 <p class="ql-block">课题：分数乘法《解决问题》</p><p class="ql-block">执教：吴丹</p><p class="ql-block">班级：一区六（10）班</p> <p class="ql-block">课题：《位置与方向》</p><p class="ql-block">执教：王海丽</p><p class="ql-block">班级：一区六（3）班</p> 示范课 <p class="ql-block">课题：分数除法《解决问题（一）》</p><p class="ql-block">执教：杜海莲</p><p class="ql-block">班级：一区六（8）班</p> <p class="ql-block">课题：《工程问题》</p><p class="ql-block">执教：谢冬玉</p><p class="ql-block">班级：一区六（7）班</p> <p class="ql-block">课题：《根据方向和距离确定物体的位置》</p><p class="ql-block">执教：杜海莲</p><p class="ql-block">班级：一区六（8）班</p> 师徒同课异构 <p class="ql-block">课题《按比分配》</p><p class="ql-block">执教：王冰</p><p class="ql-block">班级：三区六（2）班</p> 听评互动 拔节成长 <p class="ql-block"> 教而不研则浅，每堂研究课课上科组教师们认真聆听，捕捉课堂的每个细节生成，关注课堂实施过程得失。课后交流，首先充分肯定教师授课的亮点，指出存在不足，真诚的提出自己的见解，大家就不同意见探讨，取长补短，优化教学。</p> 学习课标 赋能成长 <p class="ql-block"> 课标是基石，奠定了我们前进的步伐；课标是明灯，指引着我们前行的方向。为了让教师全面、准确的掌握新课程标准，把握新课标的实质和主要变化，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，根据学校教研工作安排，在10月11日我们参加由学校教研室组织的课标解读活动。</p> <p class="ql-block"> 利用每周的集体备课细读课标，认真撰写心得感悟。</p> 师徒结对 携手共进 <p class="ql-block"> “学不可以己。青，取之于蓝，而青于蓝。”青蓝结对，薪火相传。为了迅速提高我校师资队伍的整体素质，尤其是教师教育教学水平，发挥资深教师的“传、帮、带”以及经验效应，加快青年教师的成长速度，打造一支勤学习、肯专研的高素质教师队伍。根据学校教研室安排，本科组开展师徒结对工作。</p> <p class="ql-block"> 师指一条路，烛照万里程”。师傅不吝赐教，从教材的分析，到教学目标的定位，再到教案的撰写，最后到如何开展活动，课后反思，都一一解说到位。</p> 送教下乡 互助共研 <p class="ql-block"> 为促进城乡教育均衡发展，整合教育教学资源，“把脉”课堂教学，助力“双减”落实，多渠道培养教师的专业素质，大力提高课堂教学实效，本科组根据第四学区教研工作安排前往南坤镇榕仔中心小学参加送教下乡活动。</p> <p class="ql-block"> 谢冬玉老师结合学生与学生生活实际创设情境，把数学融入生活，让学生在轻松愉悦的氛围中完成《工程问题》一课教学。</p> 群策群力 备战小考 <p class="ql-block"> 在这追逐梦想，孕育希望的季节里，我们将携手新的一届毕业生扬帆起航。精心筹备，铸就希望。我们结合六年级第一次作业检测情况做出综合分析，有意识地针对测试内容、答题情况、学生基础知识的掌握，基本能力的培养进行全面分析诊断，针对存在薄弱环节进行研讨应对策略，做出科学的复习计划，以便于学生夯实基础，从容应考。</p> <p class="ql-block"> 心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，我们将于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。</p>