《水浒传》人物小报展——集英学校九年级阅读节活动掠影

南方有嘉木

当沁人的桂香与清雅的书香缠绕，当金秋的艳阳与高涨的热情融合，集英学校的扬帆路上，就会呈现出一年里最引人驻足的风景！ 这场秋天的阅读节，大概要成为集英学校的传统。一系列的读书活动如约而至，其中最浓墨重彩的，莫过于《水浒传》人物小报展了。 走在校园的主道扬帆路上，自然风景愉悦身心，文化成果滋养性灵。我们的少年，眼中有光，脚下有方向。 老师们也为之驻足：或赞叹，或点评，或被触发思考。 比秋季的天空更高爽的，是少年的意气；比蓝天红墙银杏更鲜明的，是学生的才情…… 金色的阳光也眷顾这份浓烈的美好 有没有感觉到，一股腾腾的英雄气概扑面而来？ 这道背影，是“林冲”最合宜的写照。你看看，文字里的故事；你品品，乱世中被逼迫人生的况味…… 这份小报的布局里、标题中，已初显一个中学生在名著阅读中滋生的见地。 加亮先生“吴用”小报的背景，是一片大好河山。这也是一个少年对名著人物形象的不俗诠释。 给学生一个平台、一个机会，学生就给我们一份赞叹惊喜 精彩呈现的背后，是精心策划与组织。备课组专题探讨如何通过此次活动使效用最大化：能不能四两拨千斤，使学生对《水浒》阅读更全面深入？能不能在活动中，促进学生语言学用的发展？能不能激发学生阅读的热情？具体怎么实施？ 集思广益后，九年级语文组老师各显神通。大多数班级实施这套路径：目的阐释——范例呈现——具体分工——学生实践 少数班级的活动是这样展开的：老师遴选总策划和行动组长，先行指导——学生代表团队讨论策划——学生组织实施——全员配合完成任务 小报展出后，语文老师们充分发挥活动余热：以评优带节奏；组织学生评议“精品佳作”；写活动有感…… 我们的阅读节，我们的《水浒传》人物小报展，想要传递这样一个理念：我们的脚步无法丈量整个世界，可是阅读可以让阅读者超越时空。尤其是经典名著的阅读，不仅可以丰厚学生的语文素养，也可以打开视野、催发心智、滋养性灵。阅读的孩子更能健康成长；阅读的人生更加丰盈。