<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 春华秋实，长春市第一五七中学在生源流失的不利形势下，奋力前行，遵循“学为中心”的教学理念，深耕课改，努力打造“学习乐园”，胜利完成三年质量提升规划，升学率达到76％，位于全区前列。本学年开启学校第二个质量提升计划，进一步完善“问题式”课改模式，全面提升学生核心素养，我校在十月中下旬开展了特岗教师“学为中心”下的“问题式”自主课堂教学模式汇报课活动。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">第一节崔瑶老师的数学课</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">《解直角三角形》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 崔瑶老师通过问题的变形引入新课，既考查了旧知识又自然导入新课。整节课例题和习题的设计都体现了一个“变式”的思想，问题探究举一反三，由浅入深分散难点，突出重点。知识的拓展运用生活化，通过学生熟悉的台阶和老师的高跟鞋中的数学问题进行设计提问，使学生感受到数学无处不在，增强了学习数学的信心，激发了学习兴趣。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">第二节周密老师的英语课</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">《Teenagers should be allowed to choose their own clothes.》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 周密老师用特有的播音员的语调直接吸引了学生的注意力，英语的阅读课很难，但是他却巧妙的运用自主学习和合作探究分散了难点，合作的过程中，教师不断走入学生中去互动，使原本沉寂的课堂（九年级的特点）活跃起来，在快乐中收获了新知，也使枯燥的英语变得灵动和有兴趣。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">第三节王美容老师的英语课</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">《I am going to study computer science》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 王美容老师整节课利用流利的英语口语与学生进行互动，营造了活跃的课堂氛围，教师通过多媒体呈现鲜活的图片和视频，使学生对新知识的掌握和运用游刃有余，课程设计突出了“学为中心”的教学理念，通过小组合作解决问题，并给学生展示的机会，学生通过自我展示增强了自信心和学习的热情。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">第四节闫佳丽老师的语文课</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">《孤独之旅》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 闫佳丽老师整节课都是在学生自主阅读下进行的，在阅读中，学生从发现问题→提出问题，从提出问题→解决问题，再通过小组合作探究→解决老师提出的问题，将课文所要表达的主旨展现的淋漓尽致。最后教师还不忘利用课堂上的问题对学生课下出现的问题进行德育教育，并化解了学生之间刚刚发生的矛盾，起到了画龙点睛的作用！</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">第五节袁晓倩老师的数学课</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">《全等三角形的判定》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 袁晓倩老师通过一个小视频导入新课，吸引学生的注意力。课程设计紧紧围绕我校的“问题式”自主课堂教学模式，学生自主探究直角三角形的判定方法（边角边），运用边角边解决问题时由浅至深，突出重点，分散难点。整节课突出自创的“全等五行”，使学生对书写全等的模式了如指掌，更好的培养学生的逻辑推理能力和书写能力。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">第六节胡月涵老师的音乐课</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">《总有一天》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 胡月涵老师利用年轻人的亲和力吸引着学生的注意力，本来枯燥的乐理知识也能让学生们兴奋，配合着老师手舞足蹈。音乐中有自主学习，也有合作探究，教师歌曲的演绎更加让学生们痴迷，整节课将音乐剧故事讲解的淋漓尽致，听着意犹未尽，给人以美的享受，仿佛徜徉在追求幸福的喜悦之中。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">第七节田滢歆老师的生物课</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">《病毒》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 田滢歆老师是今年新毕业的非生物学专业的应届毕业生，虽然在生物知识和课堂教学方面显得还很稚嫩，但是在整个备课，准备过程中一直认真研读教材和课程标准，虚心向老教师请教，经过整个教研组一起研课磨课，在教学过程中有了长足的进步，课件制作生动有趣，课程设计符合我校的“问题式”自主课堂教学模式。在自主学习中总结知识点，在合作探究中解决问题。相信在同行的帮助和自己的努力下，一定会越来越好的。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 秦校长和其他教师听课的热情都很高涨，秦校长还不时的走进学生的课堂讨论中，全体157人一起见证着特岗教师的成长。老教师们也想通过学习年轻教师的新理念和新思维使自己的课堂更加充满活力和热情。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 虽然我们每个教研组人很少，但是我们评课是认真的，秦校长、阮主任、周主任都参与了评课。无论是领导还是老师都能针对每节课阐述自己的真实想法，不拘泥于表面，流于形式，真正为了特岗教师的发展而评课。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">周密主任对这次活动进行了总结。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 七名特岗教师的汇报课更好的验证了我校“问题式”自主课堂教学模式在三年质量提升项目中的成绩。活动虽然结束了，但是我们“学为中心”下的“问题式”自主课堂教学仍在继续。尽管农村现状不容乐观，但我相信在秦校长和阮主任带领的团队的指导下，以上一个三年质量提升的成绩为契机，继续努力探究，一定能更好完成下一个三年质量提升计划，为农村教育质量提升尽我们157人的绵薄之力！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">制 作: 张朝英</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">撰 稿: 张朝英 秦广辉</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">素 材: 周 密</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">组 织: 周 密 阮兴杰</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">审 核: 阮兴杰 秦广辉</b></p>