<p class="ql-block">课前谈话：你拍过月亮照片吗？是什么样子</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">分享图片</p><p class="ql-block">导入课题</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">读好儿化音</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">作者小时候在奶奶引导下赏月的，奶奶很重要</p><p class="ql-block">比如第一段：奶奶说月亮进来了，这时我们坐在中堂，所以第一部分月亮是在“中堂”找到的。了解“中堂”位置（客厅）</p> <p class="ql-block">引导一起找出三个地点</p> <p class="ql-block">看思维图你发现，作者写月亮有什么特别之处？</p><p class="ql-block">发现：从家里到外面，一直往外走</p><p class="ql-block"> 拟人手法更有趣</p><p class="ql-block">不是直接写月亮，写的是其他物品（写作角度不同）</p> <p class="ql-block">初读课文找到很多有趣的地方，今天这节课我们整理出有趣的地方</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">关注“溜”“爬”，一溜一爬还换了地点呢</p><p class="ql-block">分男女读</p><p class="ql-block">我们好像看到了一个长了腿的月亮</p> <p class="ql-block">交流“多变”</p><p class="ql-block">白道儿——半圆—-满盈——-半圆——-没有踪迹</p><p class="ql-block">版贴，指出“动态描写”</p><p class="ql-block">这更像一个会变的顽皮孩子</p><p class="ql-block">读</p> <p class="ql-block">学生写顽皮、多变，版贴</p> <p class="ql-block">这是一个怎样的月亮</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">宁静、柔和）学生黑板写）</p> <p class="ql-block">月亮是无处不在的</p><p class="ql-block">月亮还出现在孩子们的心中</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">月亮在小孩，大人、老人心中都不一样</p><p class="ql-block">课后继续了解</p>