<p class="ql-block">谈到作文，同学们总是感到头疼。写出的文章词不达意，不能很好地表达出自己的想法。古语说“言有序，章有法”。那如何理顺自己的思路，写出条理清晰的文章呢？这节课就是要解决这样的问题：思路要清晰。</p> <p class="ql-block">一、导入课题。为了激发同学们的兴趣，我从生活中常见的事情谈起：如何煮饭。煮饭是我们每个中学生必备的生活技能，都会煮饭，但是如何把煮饭这个过程用语言清晰地表达出来呢? 课堂气氛瞬间点燃，同学们争先恐后地说出自己的见解。可是说出的结果就五花八门了，有的忘了洗米，有的忘了插电，还有的忘了打水等等。引出什么是思路及思路要清晰的要求。</p> <p class="ql-block">二、讲授新课。1、回顾思路清晰的经典课文《再塑生命的人》，理顺一下它按时间顺序写的事件。得出结论，对写作内容的整体构思可分五个步骤：明确中心——取舍材料——定好详略——确定顺序——拟好提纲。</p> <p class="ql-block">2、写作实践：我的爸爸二三事。按照整体构思的五个步骤，首先明确中心。我的爸爸到底是一个什么样的人？头脑中想起爸爸的好多事，哪些事是能够体现中心的，就保留，跟中心无关的就舍去。哪些该详写，哪些该略写。确定好按什么顺序写，时间顺序还是空间顺序或者逻辑顺序。最后，拟好提纲。</p> <p class="ql-block">3、分析范文：我的爸爸二三事。提炼文中到底讲了哪三件事？分别是爸爸把自行车忘在理发店门口、不管多忙都要检查我的作业、买菜把菜名记在本子上。表现了爸爸粗中有细的性格特点。</p> <p class="ql-block">4、写作实践二。根据《王老师二三事》的5则材料，明确中心，取舍材料，理清顺序，动手写一篇记叙文。先拟提纲，再动笔写作文，不少于600字。</p> <p class="ql-block">三、小结：本堂作文课，整体感觉轻松自然，联系生活实际，让作文更接地气。把作文放低姿态，作文原来就在我们的身边。身边的小事，按照整体构思的五个步骤，有条不紊，用文字串联起来，就是一篇优秀的作文了。让学生想写，敢写，乐写，能够获得写作的成就感，写起来自然文思如泉涌，下笔如有神了！那么，我们的作文教学就是成功的了。</p>