<p class="ql-block"> 为了进一步丰富幼儿园环境的教育内涵，让环境会说话，体现环境教育的价值，给幼儿创设温馨舒适的生活学习环境，我们如期开展了环境创设与班级区角创建评比活动。</p> 环境创设共进行 <p class="ql-block">10月初，各班根据方案积极行动，努力创建。</p> 准备就绪共展示 相互学习共提升 <p class="ql-block">2023年11月1日，我园开展了班级环境创设观摩评比活动。</p> <p class="ql-block"> 在园长的带领下，伴随着老师们的欢声笑语，环创评比活动有序进行。</p><p class="ql-block"> 每走到一个班级，老师们热情地向大家介绍班级环境创设的主题思想和本班特色，从主题墙的布置到区域的设计、投放材料，从整体布局到小小的细节，老师们认真的介绍着，观摩的老师细心的记录学习着。看到新颖的制作忍不住去摸一摸、问一问，大家在交流中共同学习与进步。</p> <p class="ql-block"> 在环境创设过程中，各班级教师充分考虑幼儿年龄特点，围绕一班一特色、一班一品味开展了自己的奇思妙想，并合理利用废旧物品将其变废为宝，内容丰富、形式多样。</p><p class="ql-block"> 下面就跟着镜头一起去欣赏吧！</p> 益智区 美工区 阅读区 建构区 <p class="ql-block"> 在评比过程中，梁园长表示：在环创活动中我们要时刻遵循“以幼儿为主体”的原则，要让幼儿的作品展示成为墙面创设一道亮丽的风景。</p><p class="ql-block"> 同时，梁园长还指出要从幼儿的年龄特点创设适宜的活动区，投放实用性材料，让孩子们真切地会玩，用操作游戏点亮孩子的童年。</p> 不断改进共成长 <p class="ql-block"> 通过此次评比活动，不仅让老师们提升了环境创设的能力，更是让这些"会说话"的环境渗透在幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥着环境教育手段的交互作用，促进幼儿各方面能力发展，让有限的活动环境成为幼儿无限成长的阶梯！</p> <p class="ql-block"> 孩子们，我们一起成长哦！</p>