<p class="ql-block ql-indent-1">新教师是每一支教师队伍的新生力量与重要组成部分，新教师的成长需要“引”，需要“领”，需要提供舞台锻炼。为进一步提高青年教师教育教学基本功，引导青年教师走上专业化的成长之路，丰富和提升教育教学水平，促进新教师的快速成长。近日，三亚市第二小学数学组举行了新入职教师公开课展示活动。</p> 观摩课 <p class="ql-block ql-indent-1">吕晓玲老师执教的是三年级数学《认识几分之一》一课。吕老师通过让学生动手操作，引导学生将一个月饼平均分成两份，取其中的一份就是二分之一。学生通过圆形、正方形、三角形等纸片分一分从而产生一个新的分数，既创设情境，激发学生的动手操作能力，又调动了学生的思维活动，让学生直观形象体会部分与整体之间的关系，加深理解几分之一的意义。教学时吕老师尊重每一个学生的个性特征，允许学生多角度认识问题，提问不同层次的学生，突破了教学的重难点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吕老师的课激荡着学生的思维，展示着教师的睿智与创新，让我们经历了一次难得的美丽与智慧之旅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">符丽敏老师讲授的是一年级《6和7的认识》一课。符老师从一个学生生活中随处可见的场面“师生打扫教室”开展学习，从而引出6和7这两位数字朋友，学生能通过生活中的数学，感悟到数学是一门看得见、摸得着、又用得上的学科。符老师这一节课突出重点，突破难点地进行教学，其中还设计了具有一定思维价值的习题，以提高学生的思维水平，将“先学后教”提升到一个高度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李佳莹老师讲授的是《认识整时》一课。李老师抓住一年级学生的年龄特征，注重学生数学学习与现实生活的联系，让学生通过观看图片从而想一想、说一说、比一比、写一写等多种形式进行整时的认识。在这过程中，学生积极动眼、动耳、动脑、动口，通过自己的学习体验来学习新知。本节课让不同层次的学生得到不同的发展，同时让学生真正的感受到“数学源于生活，用于生活”。</p> 评课环节 <p class="ql-block ql-indent-1">课后，参与听课的冉文君校长和全体数学教师对所执教老师的课堂，围绕教学设计、课堂组织、学生活动、渗透学科核心素养发展、教学效果等方面认真点评。大家畅所欲言，既肯定了成功之处，也指出了不足。对课堂教学中出现的问题，如课堂用语的规范性、教学方法的灵活性、重难点是否突出、师生互动的有效性等问题进行剖析，进而提出有针对性的改进措施。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次的听评课活动不仅有助于新教师教学水平的逐步提高，而且还有助于提高教师发现问题的敏锐意识。听评课活动不仅增强了教师积极参与教研活动的意识，也增进了教师间的了解和交流，为老师们搭建了学习和交流的平台。骨干教师传授教学经验，给予新教师一定的指导，让新教师快速成长；新教师的一些新的教学理念和教学方法也值得其他教师学习和借鉴，相互学习，相互交流，共同分享，共同提高，从而促进我校整体课堂教学水平和教学质量稳步提高。</p> <p class="ql-block">编辑：黄道妮</p><p class="ql-block">审核：冉文君</p><p class="ql-block">出处：教导处</p>