让墙壁说话让文化育人

一叶浮萍

从夏天到秋天，是季节的更替；从平面到立体，是空间的拓展；从知识到素养，是成长的蜕变；从书本到墙面，是文化的传承。 　　著名教育家苏霍姆林斯基说：“让学校每一面墙壁都会说话。”墙是沉默的旁观者，也是忠实的记录者。布局合理、生机盎然、整洁优美、蓬勃向上、健康和谐的校园墙壁文化，不仅能为学校增添一道靓丽的风景，也能陶冶学生的情操，启迪学生的心智，促进学生的全面发展。新学期伊始，杨佳辉校长提出用“四面”文化推动学校内涵发展，着力打造育才墙面、桌面、地面、人面文化。今天，让我们驻足育才学校的墙面，去品读这一首首“无声的诗”。 从“墙”到“文化墙”，寄托的是不同文化语意的需要。我校在传授文化知识的同时，也愈加关注对学生文化素养和人文气质的培养，校园文化墙已成为育才最个性的文化名片。 　　教室是学生每天上课学习的地方，教室本身所营造出来的文化氛围对学生有着直接影响。在教室墙面文化打造上，我校班主任各展所长，在保证教室整体环境干净整洁的基础上，结合班级具体情况和自身特点，带着学生一起精心布置班级特色墙，把“美”的教育渗透在班级文化的各个方面，让“每一面墙”成为“无声的导师”。 　　特色板报、个性空间、班主任寄语、操行评比、习作园地、励志标语、光荣榜……每一面墙的打造都透着匠心，藏着寓意，充分体现了班级特色。个性与共性相统一的教室文化氛围，和谐温馨、富有人文气息的育人环境，有助于培育朝气蓬勃、积极向上的班风、学风，有助于焕发育才学子的学习热情，净化学生的心灵，从而收到环境教育助推学生道德养成的功效。 　　布置的是工作环境，装点的是工作心情，寄予的是美好愿望。我校办公室墙面布置有温度，有灵魂。有的办公室悬挂了教师自己的书法美术作品，气势磅礴，给人以耳目一新之感；有的办公室粘贴着醒目的教育格言，时刻提醒教师不忘教育真谛，潜心教书育人；有的办公室突出学科特色，韵味尽显。 　　学校各学部、年级墙面文化精彩纷呈，特色鲜明，深刻的主题丰富了年级文化内涵：一张张生动的照片展示了灵动的青春风采，一个个卓越的榜样人物树立起引领师生前行的旗帜，一段段深情的奋斗感言抒发了气冲霄汉的凌云壮志，一篇篇书写示例展示了文如其人的规范严谨……让真善美植根心灵，让正能量引领成长，是织金育才各年级文化墙建设的不变初心！ 　　漫步校园走廊，一句句富有人文色彩的话语，一句句催人奋进的警句和名言，读来是一种美的享受；一幅幅精美作品，更是视觉的冲击和心灵的洗礼。课余时间，莘莘学子徜徉于校园之中，驻足欣赏着一面面散发着浓郁文化气息的墙壁，仿佛时时刻刻置身在美丽的画卷中，浸润在道德的氛围中，沐浴在文化的熏陶中，心灵得到了净化，智慧得到了启迪。 　　“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。我校在墙面文化打造中融入传统文化元素，让每一面墙壁润泽心灵，让每一寸空间渗透文化，让学生从肥沃的文化土壤中汲取营养，健康成长。 　　学校橱窗是校园文化建设的重要宣传阵地，也是校园文化的重要组成部分。我校高度重视橱窗建设，充分发挥橱窗育人功能。名作名画、名人名曲、经典传承、校训校风、学校风采、励志读书、健康科普、民族团结、艺术人生......无声的橱窗饱含着知识营养，能使有限的空间发挥无限的作用，让整个校园成为一本“活”的教科书，潜移默化地影响和启迪学生，陶冶学生的美好情操，营造浓郁的文化氛围。 　　一草一木皆传情，一墙一壁皆育人，一点一滴是智慧，一角一落显温馨。我校墙面文化建设在注重育人功能的同时注入情感，感人中育人并唤醒人，使学校全环境育人富有生命，彰显人文，赏心悦目。 　　目之所及，概是风景；神之所往，皆为文化。织金育才学校将切实加强校园文化建设，优化育人环境，让冰冷的墙壁创意无限，让幽雅的育才春色满园。