“遇事无难易，而勇于敢为”——潍坊峡山凤凰学校美术学科创新展示课

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“一杯知秋意，醉在丰收里”在这硕果累累的丰收季节里潍坊峡山凤凰学校美术学科开展了创新展示课活动。在本次活动中，老师们有的稳步推进，有的敢于挑战……总之每一位教师都充分展现了自己的优势，呈现了一堂堂美术盛宴。 本次活动分小学和初中两个阶段开展，上课前老师们先以备课组为单位就上课内容展开了充分的会商，初中美术学科最终以大单元的形式开展，小学美术学科也结合教师特色及课程进度选定了自己的课题。 　　初中美术学科以“方寸之间—篆刻艺术为主题，四位教师以大单元的形式开展课堂教学， 第一节课是李满满老师的《方寸之间—篆刻艺术鉴赏》，课堂内容围绕：一、是什么：引导学生初步认识篆刻这种艺术形式；二、从哪来：讲解篆刻的发展情况；三、为什么：从字法美、章法美、刀法美三个方面分析篆刻艺术之美；四、到哪去：引导学生认识篆刻艺术发展现状，以及思考我们如何才能更好的传承中国传统艺术。 　　第二节课是王晓卿老师的《方寸之间—篆刻刀法》，课堂内容围绕磨石、上石和基本刀法三个方面与学生一起探究。 首先介绍了拿到一块新的石头，为什么要去磨，怎么磨？ 其次，通过示范介绍了印文上石法，如何将印文转印到印石上。 第三，重点讲解了篆刻刀法，通过自录刀法小视频详细具体的介绍了常用的两种刀法，即冲刀法和切刀法。 最后，学生运用所学知识将“石”转印到印石上，进行刀法实践练习。 　　第三节课是陈智颖老师的《方寸之间——篆刻章法》。本节课共分为三个部分：一.欣赏分析齐白石的篆刻作品，学习大师篆刻中的章法布局，为接下来的课堂环节做好铺垫；二.设计印章图稿，结合对大师篆刻作品中章法布局的学习，为自己设计一枚名章，章法布局美观大方，张弛结合；三.学生结合自己设计的名章布局进行反字上石，并结合上节课学习的刀法进行篆刻。 　　第四节课是姜凯华老师的《方寸之间——篆刻展示》上课前老师先带领同学们分析上节课作业中的不足及解决问题的方法，然后再结合自己作品中出现的问题进行完善修改，最终完成自己的作品，最后姜凯华老师又带领大家从篆刻的字法、章法、刀法三个方面共同鉴赏了同学们的篆刻作品，并以篆刻之法拓展到学生的生活实际。 　　小学美术刘莹莹老师授课的《大眼睛》以帮助小青蛙完成心愿为情境，以画出眼中的风景为任务，课堂中引导学生从观察眼睛、添画风景两个主要学习活动，循序渐进地了解眼睛的外部特点以及如何更好的完成作品，整节课学生参与度积极，任务达成度高。 　　于翠英所授的《周末日记》，这节课是以造型，表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。借助周末生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识的运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情 　　张晓云老师授课的《瓜果飘香》，以海绵宝宝邀请小朋友们参加水果派对为主线，以画出自己最喜欢的水果为任务，在课堂中引导学生从水果的形状，颜色进行分类，对水果大体的模样有更深入了解。整节课学生都积极参与，认真回答老师的问题，积极完成绘画作品，并大胆的说出自己的想法，对丰收的秋天有了更深入的了解！ 　　邵立生老师执教的《线的表现力》以“线”为课堂的主线，从学过的知识点中抽出“线”的名称，到大自然景物中寻找“线”的美，再到“线”的组合，最后用“线”的组合装饰陶器，围绕这节课的新知识点，教学环节紧密，层层递进，突出重点，破解难点，学生思维活跃，想象丰富，表现力强，课堂达成率高。 　　管恩好老师所讲授的《同桌的你》，紧紧围绕造型这一主要任务，由浅入深。让学生观察身边最熟悉的人，找出人物的特征，并及时探究人物五官的结构，让学生在原有的认知基础上，再次强化五官的结构学习。通过欣赏作品，学会运用夸张的手法进行人物描绘！通过本节课的学习，增强学生的观察能力和写生造型能力！ 　　课后小学与初中部两位学科主任及时组织大家进行了点对点的评课，每位教师结合自己听课过程中的感悟及意见与建议发表了自己的想法，虽然这次活动暂且告一段落，但相信教师们在课程与课堂中的探索将永不间断，也相信潍坊峡山凤凰学校美术学科在每一位美术人的共同努力下会越来越壮大！