【教研动态】“研”语绽芳华，聚力共成长——杏园教育集团汤头校区一年级语文组第四单元集备活动

王西娟

教而不研则浅，研而不教则空。为进一步提高教师课堂教学水平和教学质量，杏园教育集团汤头校区一年级语文组的教师们进行了一次思想的碰撞，举行了第四单元的集体备课教研活动。 　　本单元集备负责教师依据新课标的要求首先对本单元的教材内容从单元整体规划的角度进行了细致地分析。第四单元是学生接触的第一个课文单元，共编排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》四篇课文，有散文、古诗、儿歌。根据它们的题材和体裁，属于发展型学习任务群中的“文学阅读与创意表达”学习任务群。此任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语言文字作品，提高审美品味；观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品。 　　“文学阅读与创意表达”在第一学段的学习内容有：1.阅读并学习讲述革命领袖、革命英雄、爱国志士的童年故事，表达敬仰之情和向他们学习的愿望。2.诵读表现自然之美的短小诗文，感受大自然的美景与变化。3.学习儿歌、童话，阅读图画书，体会童真童趣，感受多姿多彩的生活，初步体验文学阅读的乐趣。 　　因此确定本单元主要属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。新课标说：“诵读表现自然之美的短小诗文，感受大自然的美景与变化。”教学提示中指出可以根据学段学习要求，围绕多样的学习主题创设阅读情境，来开展“文学阅读和创意表达”，引导孩子感受文学之美、表达自己的独特感受，促进学生的精神成长。本单元恰好能够启蒙学生在“春夏秋冬”主题的文学文本中感受文学阅读的乐趣，初步体会联想和想象的奇妙，联系文本语境和生活情境学习、积累字词。 　　然后对本单元学习内容及目标进行了分析：1.通过课文学习和识字加油站共认识45个生字，认识木字旁、口字旁、人字头、三点水、草字头、言字旁、虫字旁、折文9个新偏旁，会写16个生字和横撇、横折钩、竖钩、竖弯、撇点5个新笔画。 2.积累和拓展带叠词的偏正短语（课文《小小的船》）和反义词（识字加油站）。仿照句式说说自己喜欢的季节。 3.认识自然段，背诵四篇课文和日积月累中关于珍惜春光、珍惜时间的名言。 4.口语交际:能向他人进行自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流，增强主动交往的意识。通过真实的交际情境知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。 5.字词句运用，认读词语，学生自主发现第一行是关于季节的词语，第二、三行是有关植物、动物的词语。能将词语按季节归类，结合泡泡句的提示，运用词语说话。 6.展示台，能通过多种方式展示并认识姓名中的名字，和口语交际进行整合，开展班级“姓名识字大王”评选活动，产生在生活中自主识字的兴趣。 7.和大人一起读《小松鼠找花生》可以和《秋天》联系在一起。 　　最后，聚焦本单元大概念：自然。四季轮回是大自然的规律，四季的交替形塑了人类对大自然生命节奏的体验。母语是美的，“每一个汉字都是对事物的反映和解释”，“语言运用反映了人们对事物的认识和体验”。那么，创设怎么样的学习情境，设计怎样的学习任务，才能帮助一年级的孩子们初步理解这些大概念？最好切入点就是：现在是什么季节？你是怎么知道的？一年四季在人们眼里都是什么样子的？让我们一起去探寻家乡的季节吧。基于这样的学情，基于单元学习内容和大概念理解。本单元设计一个核心任务：“游玩四季展览会”。设计组织以下五个学习任务活动。 　　语文教学研讨之路漫漫，道阻且长。相信我们年级组的每一次活动、每一次检验，都是积跬步至千里的过程，让我们在继续思考和实践中前进，智见教研，点亮未来。