小学美术的美篇

小学美术

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2023年双阳区“学为中心”课堂教学改革理念下小学美术课例展示
　　——暨小学美术自主学习教学模式的探索与实践活动纪实

　　雪花翩翩舞，瑞雪兆丰年。依据《艺术学科新课程标准》要求和区课堂教学改革实施指导意见，为加强我区小学美术学科课堂教学工作, 巩固提升美术特岗教师培训成果，进一步推进“学为中心”课堂教学改革，深入探索小学美术学科课堂教学方法，构建小学美术学科自主学习教学模式，2023年11月1日上午，双阳区进修学校综合教研部在双阳区鹿乡镇中心小学开展“学为中心”课堂教学改革理念下小学美术课例展示——暨小学美术学科自主学习教学模式的探索与实践活动。

　　本次活动由进修学校崔丽娟老师主持

　　参加此次活动的有：区教师进修学校校长高桂芝、综合教研部主任陈丽英、副主任韩于双及部分教研员、鹿乡镇中心小学校长贾东新、副校长李彩萍以及双阳区各小学校主管美术教学的领导和全区小学美术学科任课教师，共计78人。

本次活动内容有三项
　　第一项：三年特岗教师培训活动总结；
　　第二项：课堂教学模式解读；
　　第三项：课堂教学展示
一、三年特岗教师培训总结
　　首先，陈丽英主任为特岗培训活动做总结发言。陈主任对小学美术学科三年来的特岗培训活动取得的成绩给与高度评价和充分的肯定，并鼓励教师们：千里始足下，高山起微尘。我们要将培训成果内化于心，外化于行，在未来的教育工作中，继续不断地学习、实践和成长，锤炼基本技能，探寻美育品质课堂，展示出美术教师应有的“理念”“作风”和“效能”，在美育道路上拾级而上，为学生的终身发展和成就贡献一份力量。

　　短片《我们曾经的点点滴滴--》中再现了培训过程中师傅和徒弟教师们那一个个难忘的瞬间。

　　一实验小学常馨予老师代表徒弟教师做总结发言。常老师的发言代表着所有徒弟们的心声，感恩师傅们的贴心、精心、耐心的帮扶，收获颇多,受益匪浅。在以后的工作中定会以师傅为榜样，虚心学习，大胆探索，不断提高知识水平及工作能力。

　　潜心磨课，桃李芬芳。在此次培训活动中，师傅们个个履职尽责，充分发挥传帮带作，助力青年教师快速成长。

二、小学美术教学模式解读
　　小学美术学科教研员崔丽娟老师做了《小学美术学科自主学习教学模式解读》。指出《小学美术学科自主学习教学模式》源于《艺术课程标准》和“学为中心”理念理念要求，强调在实施自主学习教学模式过程中，做到坚持一个中心、二个基点、三个突出、四个自主，精准落实《艺术课程标准》中的四大核心素养，创新设计高效优质美术课堂。

　　鹿乡镇中心小学教学校长李彩萍，结合“学为中心”理念及本校的教学模式和自主学习教学模式，做了《 小学美术“四学”情景课堂教学模式 》解析。

三、课堂教学展示
　　为展示特岗教师培训成果，进一步实践探索自主学习教学模式，本次活动共展示二节课。
　　第一节： 鹿乡镇中心小学赵思婷老师
二年级《画夜景》

　　第二节：滨河实验学校肖丹璐老师
三年级《威武的盾牌》

　　课堂教学展示后，教研员崔丽娟老师对两节课做了点评。明确指出两位老师的课程虽然课型不同，但是她们的设计都能落实“学为中心”教学改革理念，突出“自主学习”教学模式，做到坚持一个中心、二个基点、三个突出、四个自主的原则，并精准体现美术学科核心素养目标。

　　赵老师的课属于低年级造型表现领域的内容，赵老师先是以爱家乡双阳主题展为情景切入主题，然后运用视频、游戏、图片、对比等方法，带孩子们感受家乡夜色的美，并带孩子们自主探究画夜景的色彩种类及运用亮色和暗色对比的方法画夜景，降低了学生对画夜景的难度和恐惧感，又利用微课的手法带孩子们感受教师的创作过程，掌握运用油水分离法描绘夜景的技巧方法及步骤，有效达成本课教学目标，落实学科核心素养，是一节很成功的造型表现课。
　　

　　

　　肖老师的课属于低年级设计应用领域的课程，本课最大的优点是教学情景创设的非常巧妙，整节课都能围绕帮助秦王这一主线进行设计。不仅可以增强学生浓厚的学习兴趣，还做到在情境中发现问题解决问题，在自主探究中体验领悟教学重难点，突出自主学习教学模式，打造高效课堂。

　　

　　总之，教学有法，教无定法，贵在得法。在以后的教学中，我们将紧跟课改步伐，不断探索和完善“自主学习”教学模式，助推美术课堂教学改革深入进行，全面提升小学美术教师的专业素养，使美术教学在双阳教育发展之路结出更加丰硕的果实。

编辑制作：崔丽娟
图片编辑：刘玉梅
审 核：陈丽英