青年教师展风采，深耕实践促成长

陈艳

三位老师都能精心备课，突出教学重点，突破难点，都能与新旧知识建立联系。说明在备课环节能很好的抓住新知的知识起点去备课。其次在教学中都注重学生动手操作，比如编制口诀、创造倍、寻找二分之一、创造分数。

中心的叶艳珍老师教学的“5的乘法口诀”，利用加法、几个几相加来引出乘法，那么多乘法算式怎么记住得数，从而让学生体会学习乘法口诀的必要性。为后续编制口诀建立积极性。

杨梅的李梦老师执教的“倍的认识”，开课李老师就以认识几个几的好朋友，让学生快速建立“倍”和“几个几”的关系。降低学生学习高度，提高学生积极性。

曲洋谭黄文老师执教的“分数的初步认识”以学生熟悉的分物品的情景导入，抓住平均分来建立分数的初步认识。