“教研活动”——深秋在路上

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站在秋天路口，桂花余香，落叶飘零。记忆开始泛黄，拨开厚厚的落叶，秋的深处足迹尚在。2023年10月31日，迎着秋日，怀着热切，“太原市李小春名师工作室”——‘殷婕、齐保忠小组成员’齐聚杏花岭区东华门小学开展数学教研活动。 　　本次活动内容主要是由梁文秀老师进行六年级上册《列方程解决实际问题》数学课展示，工作室成员共同听课、评课、议课。 　　梁老师整节课设计思路清晰，语言简洁，评价及时，板书合理。先进行复习导入，两组练习让学生说说把谁看做单位“1”；说出分数的意义，补充数量关系，激活学生已有的知识和经验，为下一环节分析除法实际问题的数量关系奠定基础。梁老师巧妙地将复习题3稍稍变化，引出新知。通过活动设计引导学生理解“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题的数量关系，学会列方程解答实际问题。 活动一：探究学习。 1.大瓶和小瓶的果汁量有什么关系？2.尝试解答并检验。 抛出问题后，梁老师大胆放手，鼓励学生独立完成，学生积极思考，进行展示，在汇报交流中感知复习题与例题的特点，在观察与思考中比较异同，感受方程思想，提高解决问题的能力。 活动二：闯关游戏。 三关游戏环环相扣，层层递进。及时练习让学生再次经历“理解题意——写出数量关系——列方程解答——检验——回顾与反思”，在练习中紧紧围绕单位“1”已知或未知，从而判断用乘法还是除法，让学生在数学活动中进一步体会简单的分数除法实际问题的特点，突出重点。选择条件创编问题，趣味十足，突破难点，提高学生解决问题的能力。 　　师父殷婕首先肯定了本节课的优点，同时为徒弟指出不足，便于改进：活动一，小组合作时，应让学生在独立完成之后，进行小组交流后再去汇报；闯关二的设计应在标题上先让学生写数量关系再解答。殷老师的点评为大家指点迷津，真是受益无穷。齐老师指出要紧紧以《2022版数学课程标准》为依据，认真研读，注重细节，鼓励学生用数学语言表达现实世界。 　　教研无止境，共研共成长。通过本次教研活动，每一位老师都有自己的收获和成长，同时也为我们课堂教学质量的不断提高积蓄了前行的动力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将以不断求索的姿态继续前行，关注学生、关注教材、关注课堂，营造精炼高效的课堂，让教育更有温度，更有深度。