<p class="ql-block"> 2023年10月30日-10月31日，“2023年秋季活学课堂全国中小学英语‘新课标’教学实践‘现场+线上’名师课例展示及观摩研讨会”在桂林市第二体育馆如期举行。</p> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">听课小团队</h3></font></h3> <p class="ql-block"> 在为期两天的观摩研讨会中，5场名师主题讲解，7节名师教学课例展示及剖析，还有现场答疑互动，带领全场与会教师从情景化跨学科教学实践，主题式单元教学实践，到“教学评”一致性教学实践，情景式语篇研读教学实践，领略不同年级、不同课型、不同场景和风格的小学英语名师课堂，多层次、多角度、立体地进行了深度探索。</p> 开幕式 <p class="ql-block"> 本次培训主题围绕小学英语“新课标”的核心内涵、理念，以本学科核心素养为导向，结合情境式优课展示、经验式主题报告、剖析式课例精评、多向式交流互动，与广大参会教师一起致力于课堂教学难点的探索与突破，促进学科核心素养达成，实现课堂综合育人价值，为一线学科教学剥开探索迷雾、指点迷津。</p> 情景化跨学科教学实践 <p class="ql-block"> 30日上午，南京教学名师<b style="color:rgb(22, 126, 251);">周亚文老师</b>执教绘本《Little Leaf》。周老师对文本结构的构建，以轻松愉悦的教学方式，利用图片、文字、真实情境交流引导学生表达，进行整体语言教学，课堂效果自然生成，很值得我们一线老师学习和实践到课堂上。课例展示后，周老师结合《基于英语立场，建立学科纽带》专题讲座，精彩地呈现了如何实施英语跨学科教学。</p> <p class="ql-block"> 最让我感触深刻的是周老师利用板书引领孩子们深入思考，慢慢揭开本节课的三层循环主题意义:小树叶的颜色随着季节的变化而变化的循环；季节交替的循环；尤其是第三层深层次的循环——生命的循环Life circle，又辅助以一个更加生动的视频加深理解生命循环的意义。孩子们思维活跃、敢说敢演，充分体现了学生在课堂上的主体地位。</p> 主题式单元教学实践 <p class="ql-block"> 30日下午，广东珠海教学名师赵刚<b style="color:rgb(22, 126, 251);">老师</b>执教了《Finding Mommy》《Finding Children》两节绘本课，赵刚老师善于从自身去感染学生，富有感染力！运用多种教学手段，营造贴近学生并有趣、有意义的听说语境，创设目标明确、层次性和互动性强的活动。</p> “教评学”一致性教学实践 <p class="ql-block"> 31日上午，成都教学名师<b style="color:rgb(22, 126, 251);">樊筱琴老师和钟小莹老师</b>执教现场课两节，展示小学中高段如何有针对性地分析绘本故事类和人教版Story Time文本两种语篇类型，深入挖掘和建构教材的主题意义，整体设计、高效组织阅读教学，帮助学生建立整体思维，掌握有效的阅读策略。</p> <p class="ql-block"> 樊筱琴老师与桂林市乐群小学四（2）班的孩子们带来了英语绘本课例《It didn't become gold.》。新课标强调坚持创新导向，本课通过不同层面的融合性和跨学科学习，致力于培养孩子的核心素养，帮助孩子树立积极正确的价值观，实现“一故事一道理”。樊老师以“What did Ma Liang do with the magic paintbrush ?"带出问题引导学生思考，借住活动“用英语讲中国故事”，使经久流传的中国传统故事在英语课堂上被赋予新的生命力。</p> <p class="ql-block"> 由于时间关系，课例展示结束后，樊老师仅能从大方向结合案例跟大家探讨了《基于“教—学—评”一体化的语篇教学设计与思考》。要做好“教—学—评”的融合，“评”是关键。小学英语教学应丰富评价方式，教师应结合学生的年龄特点和认知规律选用多元评价方式，比如课堂观察、提问与反馈、学生自评与互评等，让评价更科学、更多元、更高效。</p> <p class="ql-block">执教：钟小莹</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">人教版 Unit4 Then and now</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">Part C Story Time</p><p class="ql-block"> 钟老师这节课不仅落实课语言知识，语言技能，更是激发学生思维，步步引导思考。以“Changes around us！”为主题，让学生通过理解文本中“Changes in cooking”、“Changes in the earth”、“Changes in animal's life ”的三个changes，再拓展到与学生生活息息相关的changes。同时，教师设计不同的阅读任务对学生进行听、说、读、写的技能训练，使课堂更加丰富有趣，进一步促使学生领悟本单元的意义，感悟要珍惜现在美好的生活，同时增强保护地球的意识。</p> <p class="ql-block"> 钟老师的课例展示结束后，赖中平老师师给大家分享了讲座——《关注教学评价，提升课堂品质》。赖老师着重提到了“逆向教学设计”助力小学英语“教－学－评一体化”的实践，让老师们理解了“逆向教学设计”的内涵，也明白在课例中如何体现“教-学-评”一体化的思路。</p> 情景化语篇研读教学实践 <p class="ql-block"> 31日下午，江苏名师<b style="color:rgb(22, 126, 251);">沈国峰锋老师</b>执教课外阅读《Tortoise and his friends》<b style="color:rgb(237, 35, 8);">、课内阅读《Hobbies》</b>现场课各一节，展示小学高段如何运用绘本阅读方法发展学生以读促写及综合语言运用能力。</p> <p class="ql-block"> 两节课例展示之后，沈老师他以《基于语篇类型分析的——英语语篇解读与教学设计》为主题，结合不同语篇类型的相关教学案例和自己的教学经验现场支招，分享自己专业发展的智慧与力量，帮助参会代表针对性学习和掌握具体、有效的课堂教学方法，为老师们指点迷津。</p> <p class="ql-block"> 外求内悟，谋求落地，为期两天的沉浸式学习观摩研讨会已落下帷幕。学习全程，参会教师们专注聆听，勤学善思，笔耕不辍，笃学不止，以自身勇于求进的积极学风，热情拥抱“新课标”。此行收获颇丰，希望在往后的教学中能以先进的教学理念，运用上先进的教学方法，提高自己的教学能力！</p> <p class="ql-block">培训参会人员:</p><p class="ql-block">德保县城关镇实验小学</p><p class="ql-block">李小凤 李雪英 廖玉好 马丽姑</p>