<p class="ql-block"> 为充分发挥环境对幼儿的教育作用，进一步诠释“儿童为本，环境育人”的理念，让幼儿园的环境“活”起来，真正促进幼儿与环境的互动与对话，我园开展了班级环境创设交流评比活动。 </p> <p class="ql-block">一、走进班级，对话环境</p> <p class="ql-block"> 园长和小学美术专业老师走进每个班级进行了细致的指导，对各班亮点作出肯定，对不足之处提出建议。同时提出在进行环境创设时，一定要坚持儿童立场，让环境真正成为儿童的环境和为了儿童的环境。教师们根据所提建议不断改进、完善班级环境，使幼儿园成为孩子们温馨的家园。</p> <p class="ql-block">二、儿童为本，师幼共建</p> <p class="ql-block"> 随着“环境育人”理念的不断推进，我园教师力求让幼儿做环境创设的主人。在环创前征求幼儿的意见，共同商讨、绘制环创方案。孩子们用独特的创想和灵巧的小手，在诉说着一个个有故事的环境。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">环境无声</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教育有声</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">愿你我同行</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">用心、用情、用爱</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">同孩子一起过好的生活</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">享受幸福的童年时光！</p>