<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》明确提出了：</p><p class="ql-block"> “鼓励幼儿大胆清楚表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物和过程。”</p><p class="ql-block"> 发展语言表达能力，是幼儿园教育的一项重要任务，幼儿期也是人掌握语言逻辑的关键期。</p> 小耳朵认真听，为表达做准备 <p class="ql-block"> 《幼儿园入学准备教育指导指南》</p><p class="ql-block"> “幼儿园应从小班开始逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质。”</p><p class="ql-block"> 皮亚杰认为：语言是思维的工具，是为思维服务的。同时,语言也是接受知识的工具，没有这个工具我们就很难获得广泛的知识。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 培养幼儿注意地倾听，这是发展幼儿语言表达能力的先决条件。幼儿学习语言，首先要学会听，听得准确，听得懂，然后才能正确地模仿说。让幼儿多听，培养良好的倾听习惯,要求幼儿会听、听得懂、认真听，不打断别人的话，除了发展幼儿语言表达能力外，也能使幼儿养成讲礼貌的好习惯。</p><p class="ql-block"> 所以我们将每天的点名环节，作为孩子们认真倾听的开始。</p> <p class="ql-block"> 关注同伴、关注老师的点名内容，不仅培养了孩子们认真倾听的能力，提升了孩子们讲话的逻辑性，也增强了孩子们之间互相关心、主动询问同伴健康装的习惯</p> <p class="ql-block"> 开学的初期，鼓励孩子介绍自己，在幼儿介绍自己的过程，提升幼儿对同伴的了解，在每天的倾听中，认识的好朋友越来越多，说的话也越来越长。</p> 好朋友之间的互动，增强交流兴趣 <p class="ql-block"> 创设温馨和谐的语言氛围，激发幼儿想说的欲望，幼儿往往对喜欢的事情感兴趣，兴趣是学习的更好动力。</p><p class="ql-block"> 经过一段时间的观察，我们能发现幼儿喜欢看图多于其他方面，为了激发他们看图讲述的感官需要，必须有可爱的动物、有趣的物品、色彩鲜艳的画面以及与自己生活经验相似的内容，才能大大激发他们看图讲述的兴趣。</p><p class="ql-block"> 所以班级购买了翻翻书、动动书、立体书、手指玩偶、制作动动书等，给孩子们更多想说、爱说、想交流的兴趣</p> <p class="ql-block"> 孩子每天看书的过程，越来越喜欢和同伴分享图书内容，想说的欲望逐渐增强</p> 小游戏一起来，创造更多趣味空间 <p class="ql-block"> 小班幼儿语言表达能力比较简单，话语到了他们嘴里，他们大都不能把话语说得很完整，很规范。但克服这个并不难，因为他们善于模仿，喜欢游戏，能借助具象的图形和动作提升表达能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 小小的游戏成功激发了孩子们表达的欲望，孩子们也成功有了老师带着玩、同伴带着玩，自己也能玩可喜的变化。</p> 家园携手，给予幼儿更多表达机遇 <p class="ql-block"> 为了让小班幼儿能学会用普通话表述较完整、较连贯的句子，我们运用升旗仪式，让家长成为帮助幼儿敢说、爱说的帮手</p> <p class="ql-block"> 幼儿的语言教育是没有时间、空间的限制的，不管是家庭还是幼儿园都要把握好小班语言发展的关键期，为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿喜欢说、自由地说，体验语言交往的乐趣，从而提高幼儿的语言组织能力。</p>