教学相长，研思并进——信德中学基地教研活动圆满成功

信德中学初中部

教研

老师

学生

课堂

教学

学科

中学

听课

学校

二中

　　11月1日， 秋高气爽，云淡风轻，在这个收获的季节，为了加强教师间的学习交流，教学相长，教研并进，辛集市镇二中、和睦井教研共同体在信德中学开展了一场精彩的基地教研活动 。

　　信德中学的各学科共9名教师进行了教研课的分享，镇二中、和睦井、新城、马庄、南智丘、王口等6所兄弟学校共65名教师参加了听课、教研活动。

参与课堂展示的各位教师都用了很多的心思，课程设计、环节安排等都进行了精心的准备，力求将最完整、最真实的课堂展现给各位听课老师。

王晓杰老师讲了语文经典文言文《狼》，从制定目标，环节设置，任务布置，到导入、结语，拓展的高度深度无一不精心设计，从古代狼的寓意到新时代”狼文化”的内涵，切实把语文的工具性、实践性、人文性充分展现了出来。 李亚老师本节课的内容是《幂的乘方》，李老师教态亲切自然，语言简洁明了，善于调动学生积极性，教学活动建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上，激发了学生的学习积极性，使学生成为学习的主人。 周方超老师为大家呈现了一节动静结合的英语语法课。周老师教学方法灵活，让学生运用自己身边的物品，创造真实语境，真实的去感受知识，体验知识，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会的过程。
　　张若老师道法课以【留一盏灯温暖他人】的视频导入课题，进而精心设计了“爱之体味—爱之温暖—爱之践行—爱之传递”一系列环节，层层深入地讲解核心知识，让学生愿意学主动学，让课堂充满活力。 冯厦老师以视频为切入点，引申出西汉的建立及社会环境，又通过史料分析，学生讨论概论了休养生息的措施，教学过程环环相扣，学生活动丰富有趣，较好的落实了新课标下核心素养的要求。 王富云老师讲授的物理《光的反射》，整节课设计思路很流畅，主线很清晰，逐步进行探究性实验，得出光的反射定律，使得学生理解更充分，更深入。

　　刘跃冲精心布设的学习情景，导入课程主题，由一组不同的燃烧现象引出燃烧要考虑的因素、燃烧的条件、促进燃烧的方法、灭火的原理等知识，使学生的学习兴趣高涨，踊跃发言，积极讨论。

李丹丹老师讲授的内容是《中国的海洋资源》，整节课的课堂氛围活跃又不失严谨，时而师生互动、时而生生互动，在和谐的氛围中完成了教与学的活动。 张默老师讲授了《藻类、苔藓和蕨类植物》，课堂灵活运用了视频图片等多媒体资源，将不同物种的特点生动形象的进行了区分，让同学们在轻松愉快的氛围中学到了知识。 各位老师分学科进行了听课，各位老师都认真的听，认真记笔记，听须审，声不虚应，教研时才能做到言之有物。

语数英科目老师进行听课

道法、历史、物理科目老师进行听课

化学、地理、生物科目老师进行听课

教而不研则浅，研而不教则空。每一次交流探讨都会让我们离理想的课堂更近一点， 各科教研员及各位优秀老师言辞恳切，在给与课堂充分肯定的同时，也提出了很多宝贵的意见。 本次语文学科共同体教学教研活动，兄弟学校给予了王晓杰老师高度评价。概括起来有四个字:”精”、”准”、”新”、”深”。
1、”精”:选材精当，过程精细。
2、”准”:目标准确，语言精炼。
3、”新”:课堂架构环节新颖，导入、结语相呼应，十分巧妙。情景剧旁白解说表演，形式新颖。

4、”深”:表现在拓展提升，由传统的思维定势中狼的狡诈、阴险、贪婪的形象，上升到当今的”狼文化”内涵。

语文学科组教研

本次数学教研兄弟学校老师对本堂课给予了高度评价。李亚老师教学过程清楚，环节紧凑流畅，重难点突出，层次分明；整堂课，以学生为主，通过探究-合作交流-师生互动，调动了学生们的积极性，学生们学习气氛高涨；板书及其课件设计合理，题目全面，由简到难，讲课过程层层递进，讲练结合中注重引导，抓住细节，学生们学习效率较高。

数学学科组教研

本次英语教研兄弟学校老师对本堂课给予了高度评价。和睦井薛老师认为周方超老师能够充分调动课堂气氛，并且教学形式多样化。二中王老师认为，课堂非常具有新意，以亚运会视频导入课程，吸引学生注意。马庄李老师认为，整堂课贯彻教师主导学生主体的方针。最后，孟玉英老师认为老师灵活运动互动式教学，学生在用中学，在学中用。

英语学科组教研

本次物理教研各学校的老师对王富云老师的课——光的反射非常满意，给予了高度评价。新城李老师认为学生参与教学之中，亲自做实验兴致很高，学起来容易，印象深刻。二中老师认为，对光的反射，及做图总结到位，教学过程中各知识点衔接自然。和睦井中学韩老师认为，课堂气氛轻松，注重细节，教学严谨……

物理学科组教研

兄弟学校的老师对刘跃冲老师本节课演示的实验设计非常肯定，认为实验操作简单，现象明显，有利于学生归纳总结结论。其中南智邱中学刘老师和王老师认为这节课的习题设计非常具有引导性，帮助学生们加深对燃烧和灭火的理解。新城中学赵老师认为这节课与实际生活联系紧密，体现了从“生活走进化学，从化学走进生活”这一教学理念。学生们学习兴趣高涨，踊跃发言，培养了学生尊重科学、严谨的科学态度。

化学学科组教研

本次教研兄弟学校给予了张若老师这堂道法课充分的肯定和高度评价。二中杨老师认为这堂课从【留一盏灯温暖他人】的视频导入课题，进而精心设计了“爱之体味—爱之温暖—爱之践行—爱之传递”一系列环节，层层深入，环环相扣，思路清晰，立足学科核心素养，让课堂提质增效。和睦井教师代表表示:用具体的学习任务清单完成教学任务，保证学生学、思的环节,解决课堂重点,聚焦关键能力与思维品质,实现由知识为中心到以培养核心素养为中心的转变，课堂设计让学生愿意学主动学，让课堂焕发生命活力！

道法学科组教研

本次基地教研，各学校老师在新课改下进行了有效交流，同时也对冯厦老师本节课给予一致好评。和睦井郑暖老师认为本节课思路清晰，重难点突出，引导环节环环相扣，线索完整。新城中学曹老师认为以时间轴的形式回顾旧知既是对本课的铺垫，也培养了学生的历史时空观念。课程新颖，有吸引力，学生积极性高，课程融入度高。镇二中的周闪老师认为课堂效率高，插入的视频能帮助学生理解历史背景。最后，大家针对初一阶段学生的特点提出，在教学工作中可多引入视频帮助学生理解，落实课本信息，加深对知识的理解，培养历史学科素养。

历史学科组教研

本次地理教研兄弟学校老师对本堂课给予了高度的评价，刘老师对李丹丹老师能够在课堂中贯彻落实新课程标准给予了肯定。三中董彦浩老师认为，李老师的课堂非常具有新意，能够以独特的视角解读我国的海洋资源，创设连续性情境和驱动性问题，引导学生深度学习，打造高效地理课堂。最后，刘召飞老师也传递了最新的地理教学理念，在课堂中要注重地理学科的育人作用，课堂中不仅是要教授知识，更重要的是为国育人，提升学生家国情怀！

地理、生物学科组教研

本次生物教研，兄弟学校对张默老师本堂课给予了好评：在讲课过程中渗透了植物的进化顺序，生活环境以及高等到低等的顺序轻而易举的拓宽了知识面，过度平缓。让学生了解不常见到的一些陌生的植物，使同学们有了从感性到理性的认识。在给同学们新鲜感的同时，引进了创新的思维，让学生们充分动起来，体现了以学生为主体教师为主导的教学理念。

　　教则研,研则悟,悟则传,通过各学校、各位老师的共同努力，相信我们的教育一定会根深苗壮、繁花似锦！