综合组教研活动篇

心境

教研花开金秋季，同心掬得满校香。从秋意渐浓的九月，到黄叶遍地的十月，实验小学开展本学期第一轮覆盖全学段、全学科的评教评学活动。 　　在此次评教评学活动中，英语组充分发挥了年级组团队力量，大家采取同课同构或同课异构的方式，或资源共享、或百花齐放、或师徒合作。老师们以高度的责任感，饱满的热情以及精湛的业务能力展示了一堂堂充满激情与活力的精彩课堂。 每堂课都精心设计了贴近学生生活的项目化任务活动，倡导项目式情境教学与体验式教学，倡导教—学—评一体化，关注学生主体，关注育人目标。在完成教学任务的同时，提升了学生的英语学科核心素养。 精彩课堂瞬间 二兵，充分发挥科学课育人功能，亲和力强，为学生提供探究机会，满足学生终身发展，课程目标落到实处。 赵刚，基于学生认知，将学习内容与学习活动有机整合，利用小组合作提高课堂效率，形成有序递进结构。 王建花，设计学生喜闻乐见的科学活动，创设愉快的学习氛围，保护学生的好奇心，注重师生互动和生生互动，促进学生自主学习和合作学习。 程坤，遵循“少而精”原则，让学生经历猜一猜，摸一摸，说一说，写一写，画一画，做一做的过程，符合学生年龄特征，突出重点。 俊秀，构建大单元教学，重视“教—学—评”一体化，关注学生在探究和实践过程中的真实表现与思维活动。 日新月异的新时代，有更多技术手段来实现教学的融合，展示教研成果，创建自主学习课堂，打开崭新的教学道路。通过本次信息组的教研活动，大家共同探索、携手奋进，在融合和创新的现代化教育道路上稳步前行。 有省自有悟，有思方有得。在评课环节，老师们各自阐述了自己的教学设计，以及在课堂落实时遇到的困难或与学生碰撞出的精彩火花。老师们从大单元教学背景下课堂理念、课堂结构、课堂实施及课堂评价等方面提出了一些中恳的建议，大家受益匪浅。