【简篇】【山冲学校数学教研动态144】“教”以潜心，“研”以致远

宁静致远

秋风秋叶秋意浓，云卷云舒云漫天。秋，美于收获；教，美于钻研。“问渠那得清如许？为有源头活水来”，教研没有终点，教师们的学习也没有止境，我们一直在路上… 以研促教 　　为了进一步促进教师专业化成长，提高老师们的整体教学水平，确保这次期中考试的再创新高，王慧娟副校长，年级主任杨老师，学科大组长侯老师带着我们数学人一起研讨复习策略和教学方法，我们将秉承着“高效课堂，潜心育人”的理念，在教研旅途中一路欣赏，一路前行，一起向未来。 　　教研活动中，王慧娟副校长为了让我们的课堂更高效，她提出了课堂落实五要点和三多两规范，并且侯老师和我们一起探讨了复习课和习题课上什么，怎么才能上好的两大难题，让我们年轻教师豁然开朗 素讲试题 　　九年级全体教师对2021年中考试题做了深入的研究，并且进行了素讲，本次活动为教师提供了仔细、全面、深入研究题目的契机，既是对我校教师教学水平的一次检验，又是对教研工作的一次推动，促进了教师的专业发展，帮助其深入研究学科本质，提高课堂教学的针对性和有效性。 九年级达标课 　　九年级的侯玉琴老师为大家呈现了相似三角形的一节复习课—手拉手相似，她从中考常考题型入手，引导学生找全等，找相似，说依据，规范解答，学生讲解和老师点拨相结合，幽默风趣的语言让学生在蝴蝶双双飞中学会了找相似模型，进而求角度和判断线段数量关系和位置关系。 　　李校长在百忙之中抽空来听课指导，王慧娟副校长对数学老师提出更高要求，既要关注学生思维跳跃，更要向落实要质量，各位老师从侯老师的课堂上学到的很多，课堂组织严谨，密度容量大，环节设计合理，由易到难。今后，我们数学复习课更要精讲多练，力争数学期中成绩有质的飞跃。 八年级达标课 　　八年级的袁静老师从函数情景主问题入手贯穿整个课堂，通过复习函数定义.图像.性质揭示函数之间的变量，让学生从实际问题中，进一步深入理解概念，使学生思维充分参与到课堂中，本课教学讲练结合，一题多问，一题多解，值得我们学习！ 七年级达标课 　　七年级李宁宁的课体现了情境化主问题教学，环节齐全，重难点突出，板书条理，教态自然，亲和力强，课堂落实五要点和三多两规范做得很到位，注重学生的数学思维培养。 　　对于李宁宁老师的课，王慧娟副校长和张主任都给了诚恳的建议和宝贵的经验，七年级全体教师对这节课做了评价，并且指出这节课的优点与不足，七年级数学团队凝心聚力，团结一致，都在不断的探索每一节好课，为我们的高效课堂奉献一份力 调研听课 为深化课堂教学改革，提高教师教学水平，促进教师队伍成长，10月26日上午，教研员来张婷俞老师到我校开展调研督导工作。当日上午，由两位老师展示了我校真实的数学课堂，充分展示了我校教师扎实的教学基本功和驾驭课堂的能力。 　　九年级刁娟娟老师的课堂管理水平高，学生训练有素，师生配合十分默契，她用专业指导和引领学生来驱动学生的数学学习，把自己大量研题得到的解题技巧推广给学生，使学生的学习更加高效 　　八年级王峰老师的习题课设计新颖，第一类题型是关系式中k，b与图像的关系，放手让学生讲解。第二类题型是点与图像的关系，学生自己总结解题步骤。第三类题型是综合题，教师给出条件学生自己提问题，小组合作解答自己提出的问题，课堂气氛热烈。 　　数学教研员张婷俞老师对两位老师的课做了高度的评价，肯定了两位老师的专业素养和课堂管理能力，无论是教学常规还是课堂展示，我们数学人的工作得到了高度的认可，并且肯定了年轻教师的创新能力，对他们提出了更高的要求。 一次调研，是一次激励；一次调研，是一次锤炼；一次调研，更是一次提升。我校将以此次活动改为契机，继续探索，深化教育教学研究，把准教育教学研究方向，一边学习，一边实践，努力提升学校教学质量 　　每一次的教研活动，都是思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台，有力地促进了教师的专业成长！ “学无止境、教无止境、研无止境。”，在“新课标”的指引下，我们数学教研组全体教师将终秉承“爱生，务实，开拓，创新”的教风，认真践行学校的办学理念，不断强化基本功，提升自身教学素养，积极探索教育教学规律，用最真实的努力、最生动的故事，演绎着最朴素的教育。