以赛促教，携手成长——方城三小2023年秋期三四年级语文组赛课掠影

岁月静好

别过夏花灿烂，秋天御风而来。在这个洋溢着丰收喜悦的季节里，方城县第三小学开展了语文组赛课活动。 课堂模式：“五步一图”教学法（激趣示标、自主探究、展示交流、归纳整合、运用拓展） 其中我们三、四年级是一个小组，共计14人。我们积极配合学校，精心备课，每节课都是那么的精彩纷呈。 　　赵建静老师通过图文结合，用一张张精美的图片，让孩子们感受了海滨小城的美丽。还通过学练结合，让孩子们的基础知识得到扎实，写话能力得到锻炼。小组合作的环节，学生积极讨论，踊跃发言，体现了自主、合作、探究的学习方式，真正做到了以学生为主体。 　　刘长玉老师执教《饮湖上初晴后雨》，将“读”贯穿整个教学过程，从读通到读懂再到读透，让孩子们从读中品，读中悟。让我们明白了语文教学必须回到文本，没有读书声的语文课就不是真正的语文课。 　　赵明珠老师比较重视基础知识的训练教学。在四季的感悟中又紧紧抓住重点词展开理解感悟。如“抽出”“封”重点教学。紧接着赵老师放手让学生自己在文中找类似词来体会。在教学夏、秋、冬段时，采用让学生自学方式来进行，圈画关键词感受景物特点，对学习方法指导到位！ 　　路晓阳老师这节课，思路清晰，重难点突出。善于引导学生，能充分调动学生的学习积极性，做到了有效的语文教学，无论从教学设计、教学流程、还是教师的基本功，都做到了扎扎实实，真正让语文课堂教学省力有效。 　　孔德会老师的语文课按照五步一图进行教学设计，课堂上教师善于引导学生进行学习，关注小组同桌之间的合作与交流。课堂上教师针对课文内容提出有价值的问题，指导学生探讨分析，引导学生进行大胆的想象，一边读课文一边模仿动作，对学生的回答及时进行鼓励性的评价。在教学理解课文内容的同时，渗透到写作之中，给了学生很好的指引，课堂上拓展部分进行了说写训练，比较顺畅的完成了学习任务。整个课堂教师注重学生的读，不同形式的读，气氛活跃，效果较好！ 　　孔德平老师主讲的《富饶的西沙群岛》一课，教学目标明确，教学设计思路清晰，环节紧凑，重难点突出。引导学生读文本——找关键词——谈感受——品读句子，以及借助关键句理解一段话的意思。拓展环节“小练笔的设计”，让学生们都能够积极的参其中，达到了学以致用的效果。 　　蒋阳阳老师讲授的《胡萝卜先生的长胡子》一课在拓展知识的环节中，所展示的大量图像，更开阔了学生的视野，从而创设情境，激发学生的想像与创作。 　　沈凡老师通过不同方式诵读及观看视频等形式使学生感悟到天都峰的高和陡。教学重难点突出，教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。本节课始终以学生为主体，通过自主学习、展示交流等形式取得了较好的效果，课后的小练笔让学生学以致用，使这节课学到的写作方法加以巩固。 　　马淼老师本堂课的结构完整，老师讲解重难点非常清晰，同时课堂气氛也非常活跃，老师巧妙的引导学生思考，真正做到了以学生为主，让学生在课堂上获得了更多的自主学习体验 　　刘菊老师的课准备的非常充分，课件设置精美，教学环节的设置也非常合理。每个环节之间的过渡自然，让学生能够跟上老师的节奏。整节课以小组合作讨论为主，充分体现了学生的主体，同时也培养了学生自主探究能力。这种教学方法也激发了学生的学习兴趣。 　　张菡老师的课课前准备充分，充分利用了教学设施，在教学中重视的学生读，创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。 　　张小华老师的课导入简洁明了，抓切入点，揭示寓意。从人物的角度解读文本，紧扣目标，揭示寓意。品读解析，学以致用。既拓展了学生的知识面，又与文本有机结合，使学生在生活中有了为人处事的标尺。同时也训练培养了学生的表达能力。课堂是自由、自主的让课堂真正成为学生学习活动和学习展示的课堂。 　　库月娜老师课体现了一课一得:一、精心设计导入，激发兴趣。良好的开端是成功的一半。以“中医四诊”导入，这一环节激发学生的求知欲望。二、以学生为主体，学生成了课堂的主人翁。库老师围绕重难点或以自主学习，或小组讨论等多种形式梳理蔡表桓侯病情变化表格，让学生在课堂中交流实现语文教学新的突破。三、学以致用，从文本回归生活。把寓言折射出的道理运用到生活中四、重视语文的熏陶作用，尊重学生的独特体验。“蔡桓侯临终遗言”这一情景下，展开讨论，要从学生发展的内在需要出发。将价值观的引导与提高文化品位、审美情趣联系起来。 　　李学连老师讲授的《出塞》，注重引导，教给学生学习古诗的方法，激情澎湃，在反复诵读，理解诗意的基础上，让学生感悟到诗人所表达的情感:痛恨战争，呼唤良将，保家卫国的壮志豪情让人铭感于心。并且联系了当今巴以冲突，更让人深切感受到战争的残酷，人们对和平的企盼。令人耳目一新。 　　有人说："教研是场诗意修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。"通过本次赛课活动，为全体语文组教师增强了向心力，使我们对语文课有了进一步的认识，作为一个倾听者和教育者，要以一颗充满柔情的爱心，张开充满爱的耳朵，迎接那些稚嫩的生命。学习在路上，教育在路上，我们将满怀学习的热情，满怀对教育的激情，上好每一节课，一起努力浇灌出最美的花朵。