<p class="ql-block"> 课堂是提高教学质量的主渠道，是全面落实立德树人根本任务的主阵地。平坝小学为积极落实新课程标准，提高教师的专业素养，展示教师的教学风采，切实推进高校课堂，于10月30日下午开展了教研活动，旨在夯实教师驾驭课堂教学基本功，促进教师成长。</p> 植思想之树 <p class="ql-block"> “数学来源于生活，而又服务于生活。”在教学伊始，包老师通过猜谜语导入的方式来引导学生寻找“手指上的数学”，充分激发了学生的学习兴趣，让学生充分感受到数学就在我们身边。</p> <p class="ql-block"> 这节课包老师引导学生经历了猜测—推理—练习的过程。利用线段图将抽象的知识直观化，在动手操作中体验了数形结合的数学思想，学生通过画图植树，发现了总长、间隔数、间距、植树棵树之间的关系，从而掌握了生活中植树的学问。</p> <p class="ql-block"> 学以致用。课上学生应用所学知识解决生活中的植树、安路灯、放置花盆，公交车站等问题。</p> <p class="ql-block"> 包老师引领学生轻松地解决了植树问题，让孩子们感受到了自主探索思考带来的快乐。所有的知识都是为了应用，学生在生活感受数学，用数学的眼光看生活。</p> 创四季之美 <p class="ql-block"> 四季之美，文美，课也美……</p><p class="ql-block"> 美在创设的情境。跟着郭老师的视频赏析，我们走进了一幅幅轻松、快乐的画面，为学生打开美的开端，奠定学习“四季之美”的基础。</p> <p class="ql-block"> 美在流转的课堂。教学中郭老师引导学生运用“想象画面”“关注各类词语”“关注动态”的方法，读美文，品美景，悟语言文字蕴含的诗情画意。</p> <p class="ql-block"> 春天最美是黎明。</p><p class="ql-block"> 通过学习春天的段落，孩子们不仅感受到了春天天空色彩的动态美，也学习了审美的方法。</p><p class="ql-block"> 走过柔和的春天，来到明亮的夏日月夜。</p><p class="ql-block"> 虽然还是同样的学习过程，但是因为郭老师言语中翩翩飞舞的萤火虫仿佛活了一般，在蒙蒙细雨的夜晚里，这情景着实迷人。</p> <p class="ql-block"> 秋天最美的黄昏。</p><p class="ql-block"> 因为有反哺的乌鸦，有团结一致的大雁，在感受动态美的过程中，孩子们也受到了这些精神品质的熏陶。这些语文文化的无痕渗透，就如“随风潜入夜”的春雨一般，“润物细无声”。</p><p class="ql-block"> 冬天最美是早晨。</p><p class="ql-block"> 郭老师以生活实际来引导孩子们体会，说到冬天早晨那团跳跃着的红红的火焰，孩子们便能自然而然地明白其中隐藏的冷暖、色彩、动静对比。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 郭老师在教学中还采用自主学习、合作探究的方式，利用问题引导学生们进行自学，培养他们的自学能力。整节课层层深入，一步一步由浅入深地引导学生发现四季之美，感受文字之美。</p> <p class="ql-block"> 本堂课也注重学生阅读能力的培养，通过采取形式多样的朗读方式，引导学生想象语言所描绘的意境美，不断丰富阅读感受，深刻体会作者笔下四季之美的独特韵味及营造的美的氛围，用心去体会作者对大自然的那份挚爱之情。</p> 教研促成长 <p class="ql-block"> 课后，王主任组织听课老师针对这两堂课展开了积极的评课。</p><p class="ql-block"> 首先，上课的两位老师分别阐述了自己的课堂设计思想、理念及课后反思。</p> <p class="ql-block"> 接着，张老师和蓬老师也在听取评课教师的观点后总结发言，针对两位老师的课堂教学中做得好的地方给予充分的肯定，同时对不足之处提出中肯的意见。</p><p class="ql-block"> 不仅如此，两位领导还针对我校教学方面提出了很多宝贵的建议。而我们收获的不仅仅是教学中的方法，还是一起进步的动力。</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动进一步促进了我校教研教学的深入开展，提高了我校教师的业务素质，在我校形成了积极浓厚的学习氛围。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图片：平坝小学教师</p><p class="ql-block">供稿：葛利莉</p><p class="ql-block">审核：曾保江</p><p class="ql-block">签发：曾保江</p>