<p class="ql-block">秋景堪题，秋风起兮白云飞；</p><p class="ql-block">清露微凉，松径黄菊水潺湲。</p><p class="ql-block"> 沐晨风，踏清露，高要区高中学科优秀教师研修班（一期1班），历经近2个小时的跋涉，到达佛山市顺德区郑裕彤中学求经问道。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">板块一：开班仪式</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">统筹规划明安排</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">高屋建瓴巧引领</b></p><p class="ql-block"> 高要区教师发展中心梁冀声老师感谢佛山市顺德区郑裕彤中学为我们提供跟岗学习的平台，并就本次跟岗学习前期部署工作做了简要说明，向所有研修班的老师明确学习要求，传达了区教师发展中心对各高中学校研修学习的期待：沉浸学习，学有所成，为高要教育高质量发展抱团发展，勇立潮头！</p><p class="ql-block"> 佛山市顺德区郑裕彤中学张志勇校长作了《学校变革的力量》专题讲座，从学校简介、教学质量评价、学校综合改革等三个大的方面，毫无保留地介绍了改革期间学校的办学经验，尤其是流程管理扁平化、教学管理精细化、教学评价公开化、德育管理立体化、学校管理制度化的“五化”综合改革路径彰显了学校特色，张校长以“学校的发展在于变革，并不断迭代，变革不会有风险，最难是冲破思想的桎梏”的金句鼓舞大家在教育路上大胆突破，勇于创新，锐意进取，推动改革，促进高质量发展！</p><p class="ql-block"> 张校长金句：</p><p class="ql-block"> 1.教师的家庭幸福美满了，才能安心工作（学校措施：高一高二老师不用上晚自习，周末双休；这个地方做了减法，白天的工作得做加法，要确保质量高效）</p><p class="ql-block"> 2.要相信老师，要对老师有充分的人文关怀；</p><p class="ql-block"> 3.以德育为先，培养好学生：有高尚的道德情操，有严明的组织纪律，有坚强的素质品质，学生培养好了，成绩就会好了；</p><p class="ql-block"> 4.制度第一，校长第二，文化兴校，质量是需要长期关注的，稳定后再强化，目前是爬坡阶段，改革举措大，重心在于培养学生的主体意识；</p><p class="ql-block"> 5.政策内快速提升，我们要走别人不走的路……</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">板块二：学科课堂</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">学科课堂展风采</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">跟岗学习记心得</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">高二何扬景老师的语文课堂：</b></p><p class="ql-block"> “文学是一种魔法，文学有一种起死回生的力量。”随着别开生面的课堂导入，我们进入了何扬景老师的《复活》（节选）第一课时的课堂。何老师以设置情景的方式来布置任务，把全班同学分为编剧、导演、演员、海报设计以及沙龙讨论五个小组，目标明确，分工细致，有效激发学生的学习积极性和主动性。其次，引导学生复述课文内容，有利于培养学生对文本的整体把握能力和语言表达能力。然后是何老师对作者地位、创造背景、创造动机以及小说简介的全面介绍，充分让学生沉浸于文本当中。何老师这节课思路清晰，目标明确，情景设置新颖别致，为学生深入阅读《复活》理清思路，打开通道。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">高二黄钊老师英语课堂《Unit 3 Success》（Lesson 3 Getting To The Top）：</b></p><p class="ql-block"> 课堂以一名学生到讲台上为大家做演讲而徐徐展开，这种方式一方面增强学生的口语表达能力，另一方面也提升学习自信心。黄钊老师以探究式问题导入话题，组织学生讨论对于成功的理解和定义，调动学生的积极性，营造良好的课堂氛围。上课过程中，黄老师在英语课堂中的教学语言十分形象、丰富生动，课堂活动问题设计从略读到精读，从自主探究到小组同伴间的交流合作，由浅入深，步步紧扣，通过组织学生进行自主学习和合作讨论，提高学生表达能力和思维能力，有效提高了学生的合作交流和自主探究能力。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">政治课堂：高一级甘燕婷老师复习课《中国特色社会主义》、高二级化英杰老师新授课《文化强国与文化自信》</b></p><p class="ql-block"> 在课堂上，甘燕婷老师首先帮助学生回顾已学知识，搭建知识网络体系，形成知识结构。此外，甘老师围绕学生知识的薄弱环节，查漏补缺，并结合练习题进行及时的训练、讲解与点评。本节课逻辑清晰、结构合理，符合学生的认识特点，课堂互动效果好。</p><p class="ql-block"> 化英杰老师在本次新授课《文化自信与文化强国》中采用了议题式教学方法，通过一个案例、三个议学活动将整节课知识串联起来，流程清晰，知识重难点突出，知识体系完整有条理，教师感染力强，学生参与度高，教师与学生相互配合，学习氛围浓厚。</p><p class="ql-block"> 两节课均受到听课老师的一致好评。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">高一吴小怜老师地理课堂：《海岸、冰川地貌》新授课</b></p><p class="ql-block"> 课堂采用“青海石老人”问题导学引入，学生运用所学的海岸地貌的知识去解释地貌成因。接下来进行了冰川地貌的师生教学活动，吴老师非常注重结合地貌景观图对地理概念进行解读和辨析，使用流程图和对比表格来分析冰川侵蚀和堆积地貌形成机制，从时空综合维度分析冰川地貌的发展过程，重难点突出，逐步引导学生解决不同难度水平的问题，锻炼了学生的综合思维能力。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">高二历史教研活动观摩和经验交流活动：</b></p><p class="ql-block"> 教研活动由黄婉丽老师主持，练楚尧老师就本校开设的校本课程《漫谈博物馆》进行了汇报。练老师分别就选题依据与教学大纲的拟定进行了详细的介绍，同时也指出了在实践过程中所碰到的问题与困难，并就所存在的问题展开了讨论，提出了校本课程开发要与本地资源联动，通过转变课堂的呈现方式、问题的设计与课堂活动的开展等方法来提高学生的参与度来达成教学目标。现场，研修班历史老师与郑中老师一起就教研活动的开展、必备知识的落实、练习的设计等问题进行了深入研讨。</p><p class="ql-block"> 这次观摩活动，让我们找到了与优秀学校的差距，我们将以名校名师为榜样，不断吸收他们的精华，努力钻研教学理论与方法，提升自己的专业素养，为成为一名更优秀的历史老师而努力。</p> <p class="ql-block"> 博采他长观照己，众人携行向未来！相信本次研修学习，合作交流，我们定能融合自身实际，谋合改革措施，为高要教育高质量发展聚伟力，绘新篇！</p> <p class="ql-block">文稿、图片：研修班第一学习小组（高要一中：石凤玲、赵艳萍、邓穗清、李梓瑜、刘林堃、付宇婷、夏雪）</p>