书香致远润泽无声————淅川县第一幼儿园读书活动

淅川县第一幼儿园 YUAN

3-6岁是人的智慧、潜能开发的关键期，而阅读是智慧发展的钥匙。早期阅读能够促进幼儿脑、眼、耳的发展，促进幼儿自我管理机制的形成，促进幼儿智力、想象力、思维能力等方面的全面发展。 淅川县第一幼儿园一直秉承"让阅读点亮童年，让书香陪伴成长"这样的教育理念，打造书香校园。 我园坚持让孩子每天阅读打卡，对孩子进行奖励和鼓励。从本学期开始我们将开放图书阅览室，图书室里有适合各年龄段阅读的绘本图书，图书种类丰富、数量充足，绘本共两万册，足以满足所有幼儿的阅读需求。我们里郑重承诺:今后孩子在幼儿园期间所看白评论都由园所提供哦!家长们再也不用为选购图书而烦恼斟同时，我们还进行了全园的图=凸活动，通过每月更换、每周三次的形式，为幼儿搭建交流分享平台。这个学期，让我们让读书像呼吸一样自然。 倡议书 　　为了让孩子养成"爱读书，悦读书"的好习惯，我园向家长发出倡议书。 井然有序的图书角 　　同时班级内创设了干净整洁，温馨有爱的图书漂流区。 　　教师精心挑选好适合本班幼儿年龄特点的书籍作为各班图书漂流活动的书籍。小朋友们在班级选择自己喜欢的图书并带回家。 　　图书在孩子们中间传递，你看看我的，我再看看你的。这样一本图书就变成了很多本，幼儿园就成为图书的中转站。 自主阅读 　　我们建立良好的借阅活动，每天早上都有小值日生提醒小朋友们还书，养成良好的习惯。经过一段时间的图书漂流，各班的图书登记借阅已融入到一日生活当中。 亲子陪伴时刻 　　用心阅读，用爱陪伴!合适的图书能为宝贝们打开一扇窗，开启一道门。一起走进温馨的亲子阅读四时刻。 　　每本图书都有书签“‘和自己独特的漂流痕迹和爸爸妈妈一起进行故事绘画制作。 阅读📖感悟分享 　　在《3-6岁儿童发展指南》中有指出，在阅读中可以发展幼儿的想象和创造能力。鼓励幼儿用故事表演和绘画、书写等方式表达对图书的理解。班级里的阅读见闻以孩子自述、家长记述的方式呈现出来，不仅提升了孩子的语言表达能力，同时增进亲子间的情感交流。 　　宝贝们沉浸在书的世界里，徜徉在故事的海洋中。一则则故事把我们带入更广阔的天地，增长知识、启发想象! 瞧!爱读书的小朋友讲起故事来也是非常牛的。 　　大家来过图书馆吗? 图书馆是那种只要来一次就会喜欢的地方，还是来得越多就越上瘾的所在。书籍本身就是有魔力的，而几万、几十万册的图书汇聚在一起，该有多么神奇的吸引力啊! 这本《图书馆里的奇妙事件》就是以小动物作比喻，形象地讲述了图书馆的这种魔力。 　　《金鸟》的灵感来源于金沙部落文化，主要讲述了一位善良勇敢的小英雄阿布，不惧艰险去寻找金鸟，又和其他伙伴团结一心打败巨蛇，让阳光重回大地的故事。阿布通过太阳的运行规律，创造古蜀的历法，并打造了太阳神鸟金箔，古蜀文明也成为中华文明三大源头之一。 　　调虎离山，意即把老虎诱出深山外。将老虎诱出深山外干什么呢?是为了便于捕杀。 古人云:山高林深，必有猛虎出没。山林是虎的巢穴，虎踞山林之中，当然更有威势。要想在山林中与虎相斗，势必难以取胜，而如果能将其诱出，使其离开巢穴，变优势为劣势，要一击成功，就容易多了。此计用在军事上，是一种调动敌人的谋略。虎，指代敌方;山，指代敌方占据的有利地势。强敌占据地利相当于强上加强，好比兽中之王老虎，如果占据大山，借百兽以增势，便可横行无忌。而当对方失去有利地形，加上与百兽分开，便大大分散、减弱了虎势，再行消灭时，则容易得多，正可谓虎落平川被犬欺。 因此，面对占据有利地势的强敌，不便强攻时要诱骗、调动其离开优厚的自然条件，我方耳能性就会更大。它的核心在一个“调”字。做到巧妙、灵活，隐真示假，既要达到让“虎”离山的目的，“虎”反咬一口。 　　《归来》是一个双线推进的故事,故事发生的时空跨度相当大，画家用颜色区分过往和现在，用服装和道具来呈现不同时代,很好地借助时间和空间的隔绝与贯通、积累与沉淀,展现了双线叙事打动人心的情感力量。 故事中的爷爷和奶奶在长征路上将不满一岁的儿子寄养给别人,他们把对儿子的思念深埋于心。跟随部队历经无数磨难，最终抵达陕北。然而，长征的胜利也难掩他们对儿子的思念，他们领养了一个孤儿,以寄托对亲生儿子的思念之情。无论寄养还是收养，都充分地休现了他们对家国情怀的信守。在战争年代，情怀既是人性的本质,更是激励红军将士不畏艰难、勇往直前的精神支点。 　　最是书香能致远，阅读之乐乐无穷。读书活动依然在路上，阅读的路上不只有书香，更多的是知识和文明!让我们一起带着发现的慧眼，分享“悦”读，快乐成长，相信在自由、自主、愉悦的阅读活动中，我们必会收获一路芬芳。让读书从幼儿开始，让书香伴随孩子一生，共同传递这份温暖。