<p class="ql-block">播下一种行为，收获一种习惯，</p><p class="ql-block">播下一种习惯，收获一种性格，</p><p class="ql-block">播下一种性格，收获一种命运。</p><p class="ql-block">孔子说:“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良的素质便犹如天性一样坚不可摧。</p> <p class="ql-block"> 如何帮助新入学的小朋友顺利迈过拼音这道槛，在激发兴趣的同时又能掌握一定的知识技能。榕仔中心小学语文教研组的语文老师一直苦苦探寻着拼音教学的最佳途径，10月24日，曾燕老师与一（2）班的孩子们共同给我们展现了一堂别具特色的拼音教学课堂。</p> <p class="ql-block">秋天来了，想不想跟着老师的脚步去外面郊游呢？曾老师以图片进行课堂导入，同学们兴致高昂，课堂的注意力瞬间集中起来了。</p> <p class="ql-block">曾老师把复韵母ai ei ui大写加粗在一张A4纸上，指生读，小组读，全班读。多种形式的康复指导下，同学们纷纷张开嘴巴大声读起来。</p> <p class="ql-block">老师独特的教学方法、精美的课件深深吸引学生的目光，高高举起的小手、专注的神情，学生在复韵母的王国里自由遨游！</p> <p class="ql-block">读准复韵母的同时，还应注重复韵母的书写，曾老师让学生举起手跟着书空同时在写字册上描红，让学生扎实地掌握知识，走好拼音关。</p> <p class="ql-block">整堂课读写结合，学生在教师的循循善诱下，学生坐姿端正，习惯良好，整个教室都是同学们的沙沙书写声以及朗朗的读书声。</p> <p class="ql-block">课后，在语文组长陈蕾老师的主持下，曾老师阐述了自己的教学思路和本堂课的重难点。</p> <p class="ql-block">语文组的教师也纷纷抒发己见，点评结合。</p> <p class="ql-block">大家都纷纷肯定了，曾老师作为新入职教师，教态落落大方，教学语言亲切而自然，符合教学低龄段学生的特点。教学环节环环相扣，重难点突出，课件图片文字结合，精美简洁，<span style="font-size: 18px;">看得出来教师精心备课。</span></p> <p class="ql-block">同时，也指出一些需要改进之处：</p><p class="ql-block">1.拼音教学一定要利用好四线三格，让学生一目了然地规范书写✍️</p><p class="ql-block">2.教师要利用多种形式让学生动口多读，语文课堂最不能缺少的就是朗读，并且声调的教学可利用打手势让学生熟知声调的高低起伏。</p><p class="ql-block">3.一年级学生年龄小，教师要亲自指导学生书写，可利用展示台展示学生的作业。</p> <p class="ql-block">最后，我校邝校长也提出总结并给予寄语：一年级是小学六年语文学习中打地基的一个重要阶段，长期以来，学校重视起始年级的拼音教育教学，从集体备课到每周例会的专题研讨。寄希望于我们一年级的一线教师要多方想办法，夯实学生的拼音基础，精心选择教育策略，努力让拼音成为小学生自主识字、独立阅读的助推器，学生成长路上的好帮手，让榕仔的学生能有所启发，过好拼音关，打好语文基础，顺利迈入下一阶段！</p>