“字”从遇见你—芜湖市湾沚碧园幼儿园大班课程故事

荣

小朋友

汉字

幼儿

名字

书写

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活字印刷术

文字

故事

演变成

　　踏入大班学习后，越来越多幼儿关注到书写名字的重要性，在《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“5-6岁幼儿愿意用图画和符号表现事物和故事” 作为教师要激发幼儿兴趣，帮助幼儿了解文字的意义和用途。因此，我们追随幼儿兴趣，开启了此次课程故事。

　　中国汉字经过了长达数千年的发展和演变，是历史上最古老的汉字之一，从最开始的象形字一步一步演变成我们今天看到的样子。小朋友也在了解汉字渊源中书写起各种形态的汉字。

　　文字方便了人们的生活，也可以帮助我们记录事件、传播知识。那么汉字怎么演变成我们熟悉的样子的呢？

　　说到汉字一定离不开仓颉造字的传说，孩子们感叹仓颉的聪慧，也由此知道了符号和文字诞生的意义。

　　活动中，引导小朋友设计出自己的名字，有些小朋友在名字中会遇到不会写的字情况下，我们鼓励幼儿尝试用画的方式表达自己的名字，再结合汉字设计自己的名字。

　　小朋友很好奇，以前的字都是一个一个的，或者在竹简上的，怎么样发展到我们书本上的呢？怎样才能够这么大规模地出现在我们的生活中，是怎样实现转变的，我们又带领小朋友认识了活字印刷术。

　　在带小朋友熟悉了解了汉字的演变、活字印刷术后，小朋友也意识到一定到规范书写，我们开启了亲子书写名字的活动，小朋友在家长的带领下更认真书写了名字。