<p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1.认识数字8-10，巩固对8-10的实际意义的理解。</p><p class="ql-block">2.能按10以内的数字匹配相应数量的物体。</p> <p class="ql-block">李老师给幼儿介绍小朋友的方式进行导入，并且让幼儿猜猜兔一一和它的萝卜还会发生什么事情，让幼儿带着疑问和好奇去进行下一个环节。</p> 萝卜地 <p class="ql-block">兔一一的萝卜都熟了，我们来数一数这三块地分别有几根萝卜。</p> <p class="ql-block">引导幼儿认识数字8-10，初步理解8-10的实际意义。</p> 数字形象 <p class="ql-block">出示图片“数字象形卡”，引导幼儿观察数字“8”、“9”、“10”。</p><p class="ql-block">——数字“8”、“9”、“10”像什么？（8像葫芦，9像勺子，10像油条加鸡蛋）</p> 收萝卜 <p class="ql-block">萝卜太多了，兔一一让奇奇妙妙来帮忙，要收的萝卜数量用圆点标记在篮子上。你知道他们分别要收多少萝卜吗？要收的是哪块地呢？</p> <p class="ql-block">李老师告诉小朋友们奇奇篮子上的圆点是8个，所以他要收8个萝卜，是第三块地；妙妙篮子上的圆点是9个，所以她要收9个萝卜，是第一块地；兔一一篮子上的小圆点是10个，所以她要收10个萝卜，是第二块地。</p> 数字意义 <p class="ql-block">出示情景图片“数字的意义”，引导幼儿进一步理解数字“8”、“9”、“10”的实际意义。</p> <p class="ql-block">李老师告诉小朋友们不同的物品可以代表相同的数量</p> 猜一猜 <p class="ql-block">组织幼儿玩游戏“猜一猜”，巩固幼儿对数字8-10的认识与理解。</p><p class="ql-block">——猜猜篮子里有多少萝卜呢？</p>