课程背景 <p class="ql-block"> 陈鹤琴先生说：“大自然、大社会是活教材。”每一个季节都是大自然赋予孩子们的最好课程，大自然是孩子最好的老师！秋天是一个多彩的季节，也是一个丰收的季节。漫山遍野都是翻飞的落叶，枝头上下都是硕果累累，一派迷人的秋意美景，这是引导幼儿真切感受秋天美好、亲近自然、探索自然奥秘的好机会。小一班里有一群活泼可爱的小朋友，他们在秋天里发现了什么？留下了哪些足迹？让我们一起记录下小一班第一个秋天里的故事吧……</p> 秋天是什么样子的？ <p class="ql-block">🧒🏻小宝:地上有好多树叶呀！</p><p class="ql-block">👧🏻圣雅:风一吹树叶就掉了一地。</p><p class="ql-block">👧🏻诚诚:树叶是黄色的</p><p class="ql-block">👦🏻思颖:现在是秋天了，秋天来了！</p><p class="ql-block">老师:幼儿园的秋天在哪里呢？</p><p class="ql-block">🧒🏻一宁:幼儿园有很多红红的山楂。</p><p class="ql-block">👧🏻糖糖:幼儿园有很多的树叶</p> 觅秋 <p class="ql-block"> 在和煦的阳光照耀下，我们和爸爸妈妈一起，在秋意渐浓之时寻找秋天，观察秋天——红的枫，黄的杨，绿的松……捡拾五颜六色、形状各异的落叶、采摘各种的果实。</p> <p class="ql-block">田野的稻谷</p><p class="ql-block">枝头的银杏叶</p><p class="ql-block">柚子、橘子、柿子、番薯、南瓜......</p><p class="ql-block">凑近枝头摸一摸、闻一闻……</p> <p class="ql-block"> 我们身边的秋天也是一幅美丽的图画，许多树叶都飘落下来，叶子里会藏着哪些秘密呢？瞧！它们的颜色各种各样，有红色、黄色、棕色……</p> 教师的思考 <p class="ql-block"> 小班的幼儿对身边的一切都是好奇的，大自然为他们观察、学习、欣赏提供了天然的素材和广阔的学习空间，他们着迷于在秋天的大自然中玩耍。在大自然中发现、探索、表达，对他们而言这样的体验是全神贯注的。《指南》中科学领域目标1.亲近自然，喜欢探究:3-4岁幼儿典型性表现“喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。”经常带幼儿接触大自然，能激发起好奇心与探究欲望。</p> 识秋 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">我们捡到了许多不同颜色、形状的落叶，它们和小朋友们一样都有不同的名字，让我们一起来认识一下吧！</p> <p class="ql-block"> 水果丰收啦！红红的大枣、圆圆的山楂……真诱人呀！丰收的季节，怎么能少的了我们的加入，和老师一起来摘山楂喽！</p> <p class="ql-block"> 在小朋友们一起的劳动下，我们收获了满满两大筐的山楂，好高兴呀！</p> <p class="ql-block"> 自己动手，洗一洗，尝一尝</p> <p class="ql-block"> 酸酸甜甜的味道！</p> <p class="ql-block"> 酸酸的山楂还能做成什么呢？我们请爸爸妈妈的帮助，买到了山楂做成的各种食品，并尝试着做一回小小讲解员，将每种山楂制品的特点讲给大家听。</p> <p class="ql-block"> 细心的宝贝们会发现，幼儿园每天的午点，也是和秋天有关，橘子、板栗、山楂、红薯🍠快，让我们来剥一剥、尝一尝吧！</p> <p class="ql-block">“那么多桔子皮扔了真可惜呀！”</p><p class="ql-block">“我看到过妈妈拿橘子皮泡茶喝！”</p><p class="ql-block">那我们一起来试试吧...</p><p class="ql-block">先把它们凉出来，晒成橘皮干</p> <p class="ql-block">“晒干的桔子皮好漂亮啊，像朵小花”</p> 教师的思考 <p class="ql-block"> 幼儿对大自然中丰富的资源充满了好奇，老师追随幼儿兴趣，通过多种形式感知秋日里的果实、种子、叶子等，让幼儿在切身的体验中真正了解其特征，成为秋日里专注的探索者、快乐的发现者。《指南》科学领域目标2.具有初步的探究能力“有意识的引导幼儿观察周围事物学习观察的基本方法，培养观察和分类能力。”支持幼儿在接触自然生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。</p> 玩秋 <p class="ql-block">秋日有那么多大自然的馈赠，</p><p class="ql-block">我们可以干什么呢？</p><p class="ql-block">既然我们认识了那么多树叶，那接下来，就接受树叶宝宝的挑战吧！</p><p class="ql-block">看！树叶宝宝排队啦啦！你能正确辨别同种树叶吗？</p> <p class="ql-block">“树叶宝宝为什么会掉下来？”</p><p class="ql-block">“是不是因为太冷啦？”</p><p class="ql-block">“那我要给它们穿上漂亮的衣服！”</p><p class="ql-block">“我还要给它们装上眼睛和嘴巴！”</p><p class="ql-block"> 在反思讨论中，宝贝们你一言我一语，从两个字回答问题慢慢过度到能说完整的一句话。</p> <p class="ql-block"> 根据树叶轮廓再给树叶宝宝涂色，变成五颜六色的树叶。</p> <p class="ql-block"> 在树叶上面涂鸦绘画，做出独一无二的树叶创意，我们是不是很厉害呀！</p> 教师的思考 <p class="ql-block"> 随着主题的深入，幼儿一步步探索、发现，在游戏中丰富着自己的认知，主题课程也变得越来越好玩。幼儿通过和自然物之间的互动，运用多种材料、素材建构起自己对秋天的经验体系，再用自己独特的方式将此体系进行表达和表现。</p><p class="ql-block"> 幼儿在活动中表现出的积极态度和良好行为倾向，是终身学习与发展所必需的宝贵品质，作为教师要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助他们逐步养成积极主动，认真专注，不怕困难，敢于探究和尝试，乐于想象和创造等良好学习品质。</p> 藏秋 <p class="ql-block">“秋天太美啦，我们要把秋天留下来！”</p><p class="ql-block">可是，秋天怎么会停留呢？</p><p class="ql-block">让我们一起来试试留住秋天吧。</p><p class="ql-block">在第二次的反思讨论会中，孩子们说出了秋天的很多特点，并且愿意把树叶宝宝画下来。</p> <p class="ql-block"> 认识了那么多各种不同形状的树叶，用表征的方式记录下来吧。</p> <p class="ql-block">班级自然角，呈现丰硕的秋天食物</p> <p class="ql-block">美工区，秋天的树叶用来装饰吊坠，美化环境。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">主题墙留有孩子们寻找秋天的足迹，</p> 教师的思考 <p class="ql-block"> 幼儿在大自然中，充分地感受、体验到秋日里的快乐，一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。走过春日的明媚，遇见夏日的绚烂，孕育着憧憬和希望，一如孩子们眼中的秋——见证那亮闪闪的光，是美好，更是暖阳。老师捕捉到幼儿的情绪情感，将班里收集来秋天的“宝贝”，和孩子们一起布秋景，不仅布景，还把自然融入生活常态，充分调动幼儿的多种感官去感受秋天，满足幼儿通过直接感知实际操作和亲身体验获取经验的需要，能够让幼儿有机会随时随地去做观察、互动，成为生活的一部分。</p>