<p class="ql-block"> 因为书是学校给购买的，一想到学校领导的良苦用心，就越发珍惜，所以，才留痕了不少文字。</p><p class="ql-block"> 就像捣蒜，我把这本书里的每个文字，都倒在蒜臼里，一一捣碎。</p><p class="ql-block"> “时间切得越小，管控越紧，浪费的可能性越小”</p><p class="ql-block"> 习课堂中每个任务都有时间限制，在读书的过程中，我也有些疑问：时间管控得这么紧，浪费是少了，但灵活也少了。但很快，在管老师的文字里，疑虑顿消。</p><p class="ql-block"> 我们平时的课堂，有多少时间，被无辜得浪费？真正有效的时间有多少？不想不知道，一想，可能得吓一跳。</p><p class="ql-block"> 习课堂有效地解决了浪费问题，浪费问题解决了，再来解决灵活问题。鱼和熊掌不可兼得。浪费问题不解决，灵活就是漫无边际，灵活就是脚踩西瓜皮。</p><p class="ql-block"> 就像每个人想要的自由，必须在遵守一定的规则制度之下，否则，就会乱了套。</p><p class="ql-block"> 2016年八达岭老虎伤人案，如若当事人能够遵守园区规定，悲剧就会避免发生。</p><p class="ql-block"> “规范管理”是我们学校的办学理念。这是学校发展的基础，就像高楼的地基，越规范，基础就越夯实牢固。现在，才发觉，这是多么科学正确的做法！</p><p class="ql-block"> “语文老师的语文能力重于他的语文教学能力。”看到这句话，我瞬间愣住。暗自思忖：自己的语文能力如何？能否给予孩子们最好的示范？示范是最直观、最形象、最经济、最有效，最简单的”教”。很多时候，我们关注教的层面太多，学到更多的是方法，术有了，道呢？自己的阅读能力咋样，写字能力咋样、作文能力怎么样，语文能力没有，所谓的语文教学能力也只能是空中楼阁，海市蜃楼。殊不知，语文能力，就是语文老师的内功，内功好的，也会化育人之无形。内功高，学生的素养就好，内功差，结果可想而知了。很多时候，我们做了本末倒置的事情。如若没有一定的语文能力，文凭越高，越是缘木求鱼。期待引起每个语文老师的重视，同时，我也知道了以后的努力方向。教师这个行业，真得是不断学习，否则，就会被时代落下！</p><p class="ql-block"> 愿捣碎的文字，散发出的芬芳，历久弥香，愿每个人，都能从书中窥见自己，生发智慧，遇见更好的自己。不负自己，不负期待。</p>