科研永不止步创新砥砺前行———————《议题式教学在初中道德与法治教学中的实践研究开题》

明明

课题组负责人刘明明老师对课题内容进行总体概述，并对课题研究的背景、意义、研究的内容、目的、研究方法、课题研究思路、可行性论证及课题组分工等内容进行讲解。周洪老师针对课题研究的思路和研究方法进行悉心指导，在肯定课题组的工作同时，还对课题研究工作提出许多宝贵意见，进一步加深课题组成员对本课题研究的认识，王亚楠老师鼓励青年教师们要不断激发学生学习道德与法治的兴趣，强化理论与实践相结合，激发学生的学习热情，让研究成果更好地应用于课堂。张威威老师针对课题研究可行性提出自己的建议，并对课题在日常教学中如何应用进行了概述，确保课题研究成果更好地应用于道德与法治课程教学。 总体概述 　　各成员集体讨论了这个课题的意义。道德与法治课程作为中小学思政课的重要组成部分，贯穿整个义务教育阶段，是中小学立德树人、培根铸魂的关键课程。2022年4月，教育部正式发布《道德与法治课程标准（2022年版）》，明确规定义务教育阶段《道德与法治》课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等，是教材编写、教学、考试、评价以及课程实施管理的直接依据。在新课标要求下，传统的教学模式已经不能满足教学工作的需要，由此产生了诸多新的教学模式和教学方法，如情境式教学、议题式教学、开放式教学等。本课题旨在研究议题式教学在初中道德与法治教学中的实践与应用，研究议题式教学应用理论并将相应的理论在实际教学中进行验证，为道德与法治教学提供新的教学思路与方法。 集体讨论 　　通过课题研究，逐步摸索议题式教学模式相关应用的理论。在新课标下，对于道德与法治教学活动提出了新的要求，教师不能局限于传统教学模式，要转变教师传统“教”的理念和学生传统“学”的理念，要采取多种方式，激发学生的学习兴趣，让学生积极参与教学活动，提高学生的课堂参与度。立德树人是道德与法治学科的根本任务和核心目标，是本学科核心素养的终极目标，这就要求教师必须围绕这个核心来教，学生要围绕这个核心来学，贯彻以落实立德树人为根本任务的教育方针，就必须办好思政课。教师如何更好地上好每一节课，学生如何更好地学好每一节课，就是本课题所要研究的核心内容。 明确分工 明确课题组成员及分工：（1）制定完善课题研究实施方案由刘明明老师负责；（2）组织学习有关理论，进行总结反思，寻求进行本课题研究的理论支撑由周洪老师负责；（3）课堂实践作业内容研究由周洪老师，张威威老师负责；（4）问卷调查、资料分析、收交资料由王亚楠老师负责；（5）整理分析课题研究资料，进行研究结论的最终论证，推出研究成果，并做一定范围的推广普及工作，形成结题报告由刘明明老师，张威威老师负责。 任务布置 布置近期任务 1、每人写出个人的课题实施方案。 2、王亚楠老师做好问卷调查的统计整理。 3、周洪老师和张威威老师研究符合议题式教学的课程教学内容，内容包括精品课和实践课，提供相关课程资源并在日常教学中进行应用。 　　最后，刘明明老师进行发言，希望课题组成员能够克服困难按照课题计划对课题展开研究工作，学校也会课题组研究工作给予支持。各位课题组成员也都表示有信心和决心圆满完成课题研究工作。