缘起 <p class="ql-block"> 指南中指出，问题与兴趣，是孩子们主动学习的一个重要的支点，为了更好地支持儿童在主题中的学习与发展，推进主题课程的价值和意义，我们尝试从“师幼共促”的视角，链接幼儿真实的经验和发展需要，开启了一段有意思的主题经历。</p> <p class="ql-block">《好大好大的地球》是本学期大班课程活动的一个主题，孩子们在教室的一些区域、角落里也能看见关于“地球”的相关材料，比如地球仪、世界地图、中国地图等，渐渐地孩子们对这个充满神秘的“球体”产生了许多好奇，在《地球招聘清洁工》板块的探索学习中，也冒出了各种各样的小问题，想去了解，想去探索。</p> <p class="ql-block">潼潼：地球在转，为什么我们感受不到？头也不会晕？</p><p class="ql-block">帆帆：我们对面的人，是不是头朝下？他们怎么没有掉下去？</p><p class="ql-block">柚子：地球会不会老？地球多少年纪了？</p><p class="ql-block">硕硕：地球爆炸了，我们人类会不会灭亡？ </p> <p class="ql-block"><b>《好大好大的地球》对儿童来说是比较抽象的概念，“如何唤起儿童更具体的经验感知？”</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>大三班孩子关于“地球仪”的过往经验：</b></p><p class="ql-block">开学初期，我们分享了孩子们的暑假生活，孩子们去了很多城市旅游，孩子们接触了地球仪，在地球上找到了中国、北京、南京～</p><p class="ql-block">持续的“巴以冲突”，让孩子们再次对中国以外的国家有了探索了解的兴趣。</p> 话题1：地球在转为什么感觉不到 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">我们感受不到地球在转，是因为……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">涛涛：地球转的速度很慢，我们才感觉不到它在转。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">恬恬：地球在转，我们在地球上也在跑来跑去。都在动才感受不到地球在转。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">琴琴：地球很大，我们人类很小，才感受不到地球转的感觉。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">安安：地球转得很快，但它很大很重，转起来很稳，我们感受不到它在转。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">……</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">当大三班孩子观看了一段“宇航员在天上”和“地球脉动”的视频后：</p><p class="ql-block">小宇：我们的地球就像一个球，这么大。宇航员在太空看下来，也只能看到一部分。</p> <p class="ql-block">悦悦：只看地球一个行星，好像没有动。</p> <p class="ql-block">帆帆：在宇宙中，我们的地球一直在转。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">通过观看小视频、探玩“三体转盘、地球仪”等具体的参与方式，孩子们有了新的认知与经验：“地球是在转的、地球是会动的”，这对于大班下学期儿童来说是一个新的好奇点，这也促发他们对“好大好大的地球”有了更具体的表达：</span></p> <p class="ql-block">地球🌍很大——大到画不下</p> <p class="ql-block">皓宇：地球很大，蝴蝶飞到老也飞不到尽头；蜗牛爬了300年都没有爬到尽头；鱼长了腿也游不到尽头。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小帆 ：地球很大，把世界上所有的尺都连在一起都围不住地球</p> <p class="ql-block">柏宁 ：地球很大，我们小朋友手拉手都没有地球那么大。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">俊豪：地球很大，地球大到可以住下，我们所有人。</p> <p class="ql-block">地球🌍很大——大到比不过来</p> <p class="ql-block">俊俊：地球很大，我爸爸坐飞机去西藏，在飞机上待了一天才到。都在飞机上睡了一觉。</p> <p class="ql-block">硕硕：我和妈妈坐飞机去北京花了两个小时，就和我们的午睡时间一样长。可在地球仪上才3cm和我的手指头一样长。</p> <p class="ql-block">小帆：我们的中国有辽阔的土地资源，但在地球仪上的中国都没有我的手掌大。</p> <p class="ql-block">在主题环境的创设中，我们也努力倾听、了解更多儿童当下的经验、兴趣、认知以及探索的过程；为了更全面地引发每一个儿童有可能产生的学习点，大三班在区域中也投放了相关的绘本、图册、地球仪等材料，这些资源也陆续引起了孩子们的关注与探讨。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">安安从家里带来了一本关于“地球秘密”的绘本，吸引了小伙伴的关注，他们反复翻看，并对其中许多图片都感兴趣，也一直持续讨论。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">地球那么大，还有比地球更大的吗？孩子们对绘本中的“太阳系图”迅速产生了兴趣，孩子们惊奇地发现，原来比地球大的还有好多好多其他的球体。</p> <p class="ql-block">地球仪不仅是幼儿可以欣赏、探索的一类材料，也可以用来呈现“地球上有什么”的一种情境创设，更直观地表现生活在地球上的人们和动植物。</p><p class="ql-block"><br></p> 教师感悟 <p class="ql-block">在“地球在转，为什么我们感觉不到？”的话题中…我们希望和孩子共同经历探讨的过程，同时，提供更丰富的相关资源与素材，引发他们产生进一步探究的欲望，真实记录和发现孩子们执着的学习力！</p><p class="ql-block"><br></p> 话题2：地球会不会老？ <p class="ql-block">思霖：地球有年纪吗?现在是几岁了？</p><p class="ql-block">逸帆：地球和我们年纪一样，6、7岁了。</p><p class="ql-block">帅帅：我爸爸、妈妈、爷爷、奶奶出生就住在地球上,地球肯定很老了。……</p> <p class="ql-block">老师：我们的地球近46亿岁。</p><p class="ql-block">小苏：46亿岁是不是很大很大了？</p><p class="ql-block">恬恬：46亿是不是100个100岁？</p><p class="ql-block">小帆：46亿岁就是我爷爷的爷爷的爷爷的爷爷的爷爷的爷爷的……</p><p class="ql-block">琴琴：46亿就是9999个爷爷</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">柏宁：哇，这么多0，他是不是很老了？</p><p class="ql-block">思潼：地球这么老了会爆炸吗？</p><p class="ql-block">欢欢：地球爆炸了，我们人类就灭亡了。</p><p class="ql-block">小帆：我们都住在地球上，那我们是不是也都会死？</p><p class="ql-block">柚子：地球能不能不要老？</p> <h3><strong>思潼：</strong>地球这么老了会爆炸吗？</h3></br><h3><strong>柯柯：</strong>地球爆炸了，我们人类就灭亡了。</h3></br><h3><strong>小帆：</strong>我们都住在地球上，那我们是不是也都会死？</h3></br><h3><strong>陈淅：</strong>地球能不能不要老？</h3></br><h3>……</h3></br><h3><strong>地球，请你老得慢一点</strong></h3></br> 地球，请你老的慢一点 <p class="ql-block">萌萌：妈妈每天都会敷面膜，我们做一个地球这么大的面膜，地球就能老得慢一些。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">琦琦：不能生气，生气使人长皱纹，地球就和我们一样，不要惹地球生气。</p> <p class="ql-block"><b>地球生气的模样</b></p> <p class="ql-block">悦悦：生气的地球有时候会发生火山爆发，地球就会变成一片火红。</p> <p class="ql-block">俊俊：地球也会发生海啸，我们的房子都被海啸冲毁灭。</p> <p class="ql-block">淼淼：还会发生沙尘暴，人类都活不了。</p> <p class="ql-block">还有……</p><p class="ql-block">莹莹：地球肯定是因为生气才这么老。</p><p class="ql-block">小梦：我们要让地球不要生气。</p><p class="ql-block">晨晨：我们要少吃垃圾食品就少一些垃圾产生，地球就能少生气。</p><p class="ql-block">柚子：我们不要的东西还可以做作品。我们的瓶子变成一个瓶子人。</p> 话题3：保护地球的倡议 <p class="ql-block">随着主题的不断推进，孩子们也自然地了解了“我们生活的城市环境与保护地球”的关系，为了让“保护地球”的情感与想法转化为具体的经历，从力所能及的小事做起，通过“废旧物品”创作，即让孩子们感受为保护环境出自己的一份力，也增加儿童参与真实劳动的学习机会。</p> <p class="ql-block">大三班小朋友用行动发起</p><p class="ql-block">“保护地球”倡议！</p><p class="ql-block">垃圾，不止回收这么简单……</p> <p class="ql-block">悦悦：我们在雨鞋里放点土，土里放一颗种子，小苗就会长出来了。</p> <p class="ql-block">柚子：纸巾筒立起来，可以变成火箭。</p> <p class="ql-block">宣萱：我们家里有许多空的瓶子，可以用来做花瓶。</p> <p class="ql-block"><b>萌萌：</b>不要的纸板箱和玩具，可以做一个非常厉害的机器人。它能够打败怪兽，来保护我们。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我们还倡议：一起种树、浇水、一起保护地球</p> <p class="ql-block"><b>柚子：</b>我最喜欢就是和妈妈一起种多肉，我每天都会给它们浇水照顾它们。植物可以进行光合作用，提升空气中的含氧量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">每周一次“零碳”行动</p> <p class="ql-block">小苏：我家离学校很近，每天上学和放学，我都是走路出发。绿色出行，可以减少汽车尾气的产生。</p> <p class="ql-block">萌萌：星期天，妈妈带我出去玩的时候，都会和我一起骑自行车出发。妈妈说这样我们的地球会老得慢一些。</p> <p class="ql-block">欣悦<b>：</b>放假的时候，我和妈妈一起去海滩边玩。发现海滩上有许多的贝壳，还有垃圾。我会和妈妈一起把看到的垃圾都捡起来，有部分废弃垃圾是可以再次利用。我就用了沙滩上捡到的瓶子和沙子做成了一个风铃。</p> 总结 <p class="ql-block">在大约4周左右的《中国娃》主题中，作为大三班的老师，始终秉承“和孩子一起去经历”的理念，不断去倾听、调整、对话、记录，我们努力放下“让孩子知道点什么”的执念，而是去发现“孩子正在探索什么，他们是怎么在学习的”，主题就像一场旅行，和孩子一起去经历，就是一次不错的体验与收获！</p><p class="ql-block"> 伴随着主题的推进，老师和孩子都会有问题、疑惑、就像之前有一位专家提到的一种关系“儿童在发现世界，我们在发现儿童”，在这次的主题中，我们也似乎感受到了一点这样的关系在大三班正在发生，我们会不断好奇儿童在好奇什么，也就是这样一点点的“思考”，让我们也更进一步地了解了主题与儿童之间的互相依存，也会努力向儿童靠近！</p><p class="ql-block"><br></p> 思维导图