<p class="ql-block"> 好课是“磨”出来的，“水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光”,磨课汇聚集体智慧，集众家之长，提高教学质量。</p><p class="ql-block"> 为创建高效课堂，优化教学策略，提高教学质量，促进教师更好、更快地成长，提高学生学习数学的兴趣与能力，文德学校小学数学教研组在教务处的组织下，于第九周开展了教师研磨课活动。</p> <p class="ql-block"> 本次参加磨课的田菲老师，在接到任务后认真准备，通过反复研读课标钻研教材，同时向同年级老师及科组有经验的老师多次请教，大家具体从环节安排、问题设计、板书设计等几方面，提出意见和建议，在碰撞与交流中梳理经验、归纳提升、达成新的共识，营造了浓郁的相互学习、共同成长的氛围。</p> <p class="ql-block"> 经过多次的研磨，田老师在“研磨汇报课”中，通过一个个问题的层层递进，来激发学生探究的欲望，呈现了以学生为主，教师为辅的学习过程。同时结合自身的教学风格，让整个课堂设计巧妙，思路清晰、流畅，重点突出，步步有内容，步步有梯度。</p> <p class="ql-block"> 一堂只有40分钟的课，却让听课老师与学生有眼前一亮的构思设计，有温馨和谐的课堂画面，有深刻真挚的情感体验，还有热烈欢快的交流与互动……看，田老师的课件界面美观、简洁、大方 、主题突出、有特色，用身边的同学引入能很好吸引学生注意力。</p> <p class="ql-block"> “学生是课堂的主人”田老师利用身边人充分调动了学生的主观能动性，让学生在自主探索过程中发挥学生相互之间的作用，让学生自己在动脑、动手、动口中促进思维的发展和学习能力的提升。看，同学们的讨论得多认真！</p> <p class="ql-block"> 数学组永远是团结奋进的团队，在“研磨展示课”中，鲁校长、傅校长、刘组长亲自带队，没课的数学教师全员参与听课，评课，促进教师成长。一次研讨、一次磨课，点燃了教师们的激情，这不仅仅是一次活动，更是一种有声的思想交流。教中思，思中行，行中进。课后的评课议课活动中，既肯定了长处点明不足，又提出了优化方案。在磨课活动中大家畅所欲言，探究教学中的疑难，解决上课老师中的困惑，大家在研讨中顿悟，在交流中成长。</p> <p class="ql-block"> 研讨过后，田老师谈到了自己原先的思考，谈到了评课后的新的思想“花火”，吐露了破茧成蝶的心路历程。</p> <p class="ql-block"> “一个人可以走得很快，一群人才能走得更远”。教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。本次磨课活动为授课老师搭建了成长的平台，优质课通过一次一次的打磨绽放精彩。“磨”是用心，“磨”是责任，“磨”就是相信自己可以做得更好。磨课磨出了老师交流的默契，磨出了教师把握教材的深度，磨出了教师提升教材的高度。此次磨课活动不仅促进了教师的专业发展和能力提升，更体现了文德教育人“砥砺前行，奋发向上”的精神。</p>