亲子阅读——环境创设

小怪兽

剪一窗风景怡情，拾一段光阴暖心。轻翻书籍，和孩子一起，“读”享绘本里的诗意和远方…… 绘本作为幼儿人生中的第一本书，它的生动有趣满足了幼儿好奇的天性，不仅是幼儿认识自己、认识世界的“窗口"，也是幼儿释放情感，满足心理发展的需要。“培养孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，是父母献给孩子最好的礼物，也是家庭教育成功的标志。"让我们牵手孩子，一起走进快乐的阅读之旅，用阅读浸润每一个生命，让阅读点亮每一颗童心…… 环境 激发小班幼儿的阅读兴趣、养成良好的阅读行为习惯，就从给孩子创设一个温馨美好、安全舒适、游戏化的阅读环境开始吧! 温馨小角 选择家中光线适宜的角落，形成温馨、舒适的独立阅读空间。可铺设柔软的地毯，摆放可爱的小帐篷和孩子喜欢的毛绒玩具，放置适合孩子身高的小沙发、桌椅以及书架等。 温情装饰 与孩子一起装饰图书角，如摆放全家福照片，放上孩子喜欢的小公仔、毛绒玩具，在个可爱的竿脸等，这此都可促进孩子与环境的互动，增强孩子愉快的阅读体验。 适宜绘本 小班孩子身心发育尚未完善，阅读认知、想象等水平较低，思维过程常呈现一种无序的状态，因此，可以和孩子商量投放书架上的图书，不宜过多，且提供的图书最好是硬壳封面、硬或厚型纸张，装订牢固的书，可以是立体书、翻翻书、触摸书、洞洞书、手偶书、有声书等。 柔和灯光 为孩子安装一个光线柔和的床头灯或阅读小灯，营造温和舒适，呵护感较强的区域，让它陪伴孩子开始愉快的阅读之旅。 习惯 成人的眼中，阅读是件再普通不过的事:拿到书置正，然后阅读。但对于小班幼儿这可不是件简单的事，他们空间方位感知能力较差，往往分不清物体的正反，阅读时常常会出现把书拿颠倒、五指一把抓地翻书、无序阅读等现象。良好的阅读习惯和行为是影响幼儿终身阅读的关键因素。 学会翻书方法 可以用镜面示范并形象地讲解翻书的方法和规则:左手压住书，右手“大拇指哥哥”压住书的右下角，“食指弟弟”放书旁，轻轻捏住书一角，一页一页从前往后翻，慢慢地帮助孩子掌握正确的翻书方法和规则。 了解书的结构 用正确的阅读方法，引导孩子较完整地阅读一本图画书，包括封面、作者、扉页、内容、封底等，让孩子了解一本书的基本组成，从而获得对图画书的认识。 懂得爱护图书 要引导孩子在阅读图画书时，懂得爱护图画书，轻轻翻，不撕书，不乱扔书，不乱涂，不乱画。 主动参与阅读 激发孩子与成人一起阅读图画书的愿望，在日常时间会积极、主动地选择翻阅图画书，比如在睡前会主动要求成人讲故事、读图书。亲子阅读中，家长可以和孩子一起制定阅读规则，尽量与孩子一起翻阅图书，充分调动各种手段，寓教于乐，激发兴趣。 故事阅读APP推荐:喜马拉雅儿童版、口袋故事、凯叔讲故事等。